二年级看图写话有趣的书配图怎么画

彩虹色的花》：精彩的对话怎么写？


方法：
给图中说话的人、物加上神态（表情），或者动作、心理活动，语言就会更精彩。

例：
太阳刚刚升起来，突然看到眼前一株小小的花，它惊讶地问：“你是谁啊？”

小花伸出了自己的两片绿色小手掌，伸直了腰杆说：“我是彩虹色的花呀！”

02 《大卫上学去》：生动的动作怎么写？


方法：
把人物身体的各个部位拆开来写，连续的动作描写可以让人物的动作更生动。

例：
大卫挥舞着双手，两脚都蹦到半空中了，他抬起头，看着天空一团团白棉花似的云朵，开开心心地走在回家的路上。

03 《菲菲生气了》：优美的风景怎么写？


方法：
按照一定的顺序（由远到近，或由近到远，由上到下，或由下到上），一笔笔地仔细描绘出各种景物的特点（色彩、形状、声音、气味等）。

例：
菲菲望着远方，一望无边的大海上，泛起一朵朵白色的浪花，小岛上的灯塔像卫兵立在海边，指引着航船的方向。树叶在风中轻轻地摆动着，在远处传来的海浪声伴奏中，像在轻轻地舞蹈。

04 《凯文不会飞》：多人物的活动怎么写？


方法：
图画中有多个人物出现，要抓住主要人物详细写，写出他的活动细节，也要写写其他人物的活动，共同营造出一个生动的场面。

例：
图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书。小青蛙正在书架上找一本自己想看的童话书。老鼠坐在地上，迫不及待地看起自己喜欢的漫画书。小刺猬选了几本书，准备带回家去慢慢看。燕八哥凯文最认真，他捧着一本厚厚的书，坐在桌子前，一个字一个字地专心地读着，每读到有趣的地方，他还要用手指着再读几遍，可真是个小书虫啊。

05 《你很快就会长大》：有趣的怎么写？


方法：
人的表情其实就是五官和肢体的一些动作变化，所以，写表情不能单写静态的外貌，还要抓住最有特点的动态。另外，写表情不能眼睛、牌子、眉毛、嘴巴、耳朵、牙齿等什么都写，而是要抓住五官当中最有特点的去写。

例：
他的脸像一个大圆盘，眼睛像豆子一样又小又亮，他笑了起来，嘴巴都快要咧到耳朵边了，脸上也跳出了两团红晕，整个人像个小太阳一样，火热火热的，这真是最快乐的男孩。

一个星期天的上午，小亮一家人在家里面各自忙着自己的事情。午饭时间到了，当妈妈把热气腾腾的饭菜端上餐桌的时候，小亮居然还没起床。于是小亮的妈妈就让爸爸去喊小亮起床吃饭。

爸爸生气地来到小亮的房间，当他推开门时，发现小亮已经起床，并趴在地上看着笑话书，小亮一边看一边大声地笑着，他没有发现爸爸走进来。这时爸爸生气极了，他对小亮说道：“都到午饭时间了，你怎么还在看书，妈妈在外面都生气了。”听完爸爸的训斥，小亮走出了房间。爸爸随手拿起小亮看的笑话书，发现这本书十分有趣，并坐下看了起来。

餐桌前，妈妈看到只要小亮一个人出来，便好奇地询问小亮：“怎么只有你一个人，爸爸呢？”小亮回答说：“他也许在我房间吧。”当小亮和妈妈来到卧室门口，他们发现爸爸正在认真地看着刚才那本课外书，他根本就不记得吃饭这件事。

看懂图意的方法

1、联系上、下图意推知。
2、直接从图中获取 3、联系细节，推知图片内容。
二、观察第一幅图
思考：
1.图片上都有谁？他们在干什么？
2.他们吃饭是什么时候？
3.饭桌上的菜怎么样呢？
说一说：把时间、地点、人物、事情，连起来。