《银河补习班》中，邓超的教育方式真的适合所有人吗？

这个影片讲的是家庭教育，而不是学校教育，影片中的家庭教育与学校教育，其实也没很大的冲突，至少马飞还是赶到了教室，赶到了考场，最后也没转学，在这所学校里完成了六年的学习，并取得了优异的成绩。  

影片中的看似种种冲突，其实换种环境，就不存在了，比如马工给马飞休学一年，做了这些事，完成了家庭教育，再把他送回学校，那所谓的家庭教育和学校教育，还有冲突么？

就没有了。  我常说，孩子就像一个壶，不揭开盖子，是没办法往里面倒水的，除非他主动揭开盖子，不然我们怎么逼都没有用，甚至越倒水，孩子越封闭。

整部影片都是以“洗脑”式的教育口吻回忆叙述，借助故事情节发展的场景来突出马飞的教育观念，让观众不经意间接收到信息，又不经意间引导为人父母的观众去学习马皓文的教育理念，学习与孩子的相处方式；引导孩子不放弃、努力学习。影片也算是给当代父母孩子的一个学习的范本吧。

回归现实，我们绝大多数都上演着：“中国式教育”。想要孩子好好学习却不告诉他们怎么学习，把孩子交给学校就觉得已经是尽了自己的责任。  

父母关系的只有孩子的学习成绩，从来没有关注过孩子的身心健康，成绩好的孩子被称为别人家的孩子，而很多父母都喜欢拿别人家的孩子做对比打击孩子的自信心，学校也喜欢给学生贴标签。

就像影片中的闫主任和马飞妈妈，妈妈告诉马飞：“你考不上清华北大就去楼下卖煎饼”，闫主任则认为马飞是个“煤球”永远也不可能洗白，在他们的眼中孩子只有学习成绩好才是唯一的出路，而只有马浩文相信马飞是最优秀最出色的孩子。

我同意一楼的观点，不一定的，每个人的习惯不同，不能说对大部分人合适就是所有人都合适。

欢迎大家讨论。