爸爸们，你和孩子一起做过“坏事”吗？

01

小女儿四岁。

父亲节这天，女儿说：爸爸，我们来玩捉迷藏吧！

我说：好呀！

我们藏起来，别让妈妈找到好不好？女儿又说。

好呀，那藏到哪里，妈妈才找不到呢？我笑着环顾卧室。

通常的情况是：女儿被盖在被子里，然后，妈妈假装看不到，故意大声说：果果去哪儿了，我怎么找不到呢？之后，女儿会自个憋不住，突然从被子里跳出来，嘴着还喊着：在这儿咧！

妈妈配合着说：呀，在这里呀，我以为果果找不到了！

这样看似低级的游戏，女儿重复多次也乐此不疲。

不过，这回，我想来点刺激的。

我一眼看到了衣柜的上层，蹲下身来对女儿说：这回，我们藏个妈妈想不到的地方吧！

好呀！女儿也挺兴奋。

我伸了个手指放在嘴边，小声地嘘着：闭上眼睛。女儿 乖乖地闭上眼睛。我抱起她举过头顶，打开衣柜上层柜门，把女儿放进去，说：别说话。

等我关上柜门，故意大声喊：来，找果果吧，果果找不到了！

爱人停下手中的活儿，来到卧室，找起来。

这回是真的找不到，被子里、窗帘后、飘窗上、桌子下……都没有。

咦？果果咧？爱人看着我，我笑着。

女儿终于憋不住，吃吃地笑了。

爱人努力寻找着条条笑声的方向，终于在衣柜的上方打到了。

等女儿自己推开柜门，露出双脚的时候，爱人着实吓了一跳：咦，怎么上那么高？摔着了怎么办？

女儿大笑着：是爸爸让我藏到这里的！

我说：没关系，我一直在下面看着呢！没事！

那也不行，万一掉下来摔着了怎么办？爱人生气地说，快下来！

我上前，伸出双手，拉住女儿的手说：好了，玩过了，下来吧！

女儿一下扑到我的怀着，笑着说：爸爸净让我做“坏事”！

我一怔，随即又笑了！

爱人说：就是，爸爸净让你做“坏事”，下次不跟他玩！

不，下次还玩！

女儿坚决地说，又在我怀着搂得更紧了。

02

作为父亲，回忆与女儿们一起游戏的过程，我想到我们曾一起干过很多“坏事”。

大女儿一岁半时，把她卡在书架的上层空格里，故意不让她动弹；

小女儿一岁时，用浴巾裹着，站在床上，手抓浴巾两头荡秋千；

鼓励六岁的大女儿，爬院子外边的一棵倾斜的槐树；

让两半岁的小女儿，站上沙发靠背，过“独木桥”；

伸出两手大拇指，让女儿抓住后，上提做“吊车”游戏；

抱起女儿，让其伸展双臂，做“开飞机”动作；

记忆最深刻的是大女儿上六年级了，放学后，还非让我抱抱，还强制说：做所有花招——抱其她头朝下，然后再旋转头向上，再背到身后……

尝试冒险，也许是多数作爸爸的在陪伴子女过程中所做的活动特点。

虽然我们也给孩子讲故事、下五棋等平静、安全的活动，但让孩子感到和爸爸在一起最大的乐趣，还是一起做刺激的游戏。

03

很多家庭，教育子女的重任都落在妈妈身上，所谓“相夫教子”早已是传统女性的家庭职责。

于是，很多男性在家庭教育中是缺位的。

传统价值观认为“男主外，女主内”，男人在外边打拼挣钱，女人在家庭照养孩子。

我曾教过一个叫阳的男生，三年的初中生活，从来没有见过孩子爸爸到学校来过，都是妈妈来学校开家长会或是接受训话。

孩子上课不专心、时常违反纪律，学习成绩下降，被我多次叫家长。

七年级下学期，我曾问过孩子的妈妈说：怎么没见孩子的爸爸来过学校？

妈妈笑笑说：他爸爸在外面承包着大工程，很忙！我们俩有约定：爸爸在外挣钱，我当妈妈的负责花钱、带孩子！

我第一次听说这奇葩约定，劝告说：孩子现在上初中了，也进入青春期了，你看孩子现在问题不少，我还是建议爸爸回家多关注一下孩子，毕竟，男人更了解男孩嘛。

妈妈只是笑，并没有接话。

三年级的初中，阳终于因为纪律问题，早三个月离开学校，去了一个中专学校，连中招考试都没有参加。

像阳这样的学生，没有规则意识，没有自制力，很大程度上是由于父亲在家庭教育中的缺位造成的。

04

弗洛姆在《爱的艺术》一书中，专门谈到母爱与父爱，他认为：

父亲在孩子童年的成长过程中，就扮演着为孩子作后盾、给孩子提要求、为孩子树榜样的作用。

在和父亲交流的过程中，孩子懂得了什么是要求，进而学会了规则与努力。

在与父亲游戏的过程中，孩子知道了什么是冒险，进而学会了保护与克制。

在与父亲相处的过程中，孩子了解了什么是榜样，进而学会了进取与宽容。

……

父亲在教育孩子过程中，扮演着极其重要的角色，而很多家庭却忽视了这一点。

05

这就是父爱的模式：释惑、鼓励、冒险、榜样！

在家庭教育中，父亲的影响是不可缺少的。

对孩子来说，父亲就是可以倚靠的高山，是值得仰视的。

06

在最近热门的印度电影《摔跤吧爸爸》中，正由于爸爸马哈维亚的坚持和刻苦训练，才有了女儿吉塔代表印度取得金牌的成功和欢呼。父亲的梦想在女儿身上延续，也实现了家庭的荣耀。

这就是 父爱的力量。

少儿教育研究专家孙云晓曾在《我要做个好父亲》一书中，深入探讨过父亲在家庭教育中的得失，总结出好父亲的11个守则。如用自身的行为熏陶孩子良好的习惯，从体育开始教育孩子，用宽容代替惩罚，尊重孩子的权利，让孩子学会自立，给孩子自己支配的机会……

父亲由于男性特有的特征，扮演着独特的社会角色和家庭角色。孩子在父亲身边，更容易具有阳刚之气，形成较强的心理承受能力。

所以，父亲的教育作用是完全不同于母亲的。

如今有很多的父亲逃离家庭教育的职责，让孩子有意无意间成了缺少父爱的留守孩子，成为问题孩子或潜在的问题孩子。这是多么令人痛心疾首的事情呀！

爸爸们，你和孩子一起做过游戏吗？一起做过“坏事”吗？

我们来讨论父亲的教育职责，是想提醒作父亲的，尝试回归家庭，找准角色，履行职责，去完满人生吧！

因为，陪伴就是最好的教育！