小班教案
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是我精心整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1.能在老师创设的情境中阅读绘本,理解“清清、密密”等词。
2.会用绘本的句式,在一问一答中表现绘本内容。
3.感受有家的温暖。
活动准备:
绘本《家》人手一份,相关的PPT图片,《家》的大书一本以及相关场景的图片。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。
1、师:宝宝们!今天老师带了一只找不到家的小动物,它是谁呢?小虫子、谁知道小虫子的家在哪里呢?幼儿说一说、那我们一起来看一看。哦,真的是草丛。出示飞跃的草丛图片、它是什么样子的草丛呢?幼儿说一说、
2、师:那我们一起来问问小虫子吧!“小虫子,小虫子,你的家在哪里?”如若你是小虫子,你会怎么回答呢?引导幼儿说我的家在绿绿的草丛里、
3、师:我们一起来听听小虫子是怎么说的?“小虫子,小虫子,你的家在哪里?我的家在绿绿的草从里。”那我们来玩一个游戏,你们做小虫子,我来问,好吗?师幼共同游戏、。
二、自主阅读,寻找其它动物的家
1、师:我们知道了小虫子的家在绿绿的草丛里,我们还有小动物需要找家呢?我们一起来看一看?出示小鲤鱼、小黄莺、小白云图片、我们一起来猜猜它们的家在哪里呢?幼儿猜测、
2、师:这些小动物的家都藏在这本叫《家》的书里面呢?我们一起来找一找呢?
3、引导幼儿自主看书。提示幼儿:看书时要保持安静,学会用大拇指和食指一页一页地翻阅。看到喜欢的地方可以和好朋友说一说。
三、集体交流,游戏体验
1、师:宝宝们,看好了吗?你找到了哪些小动物的家呢?它的家在哪里呢?
追问:池塘是怎么样呢?幼儿回答、
师:我们一起来听听书中是怎么说的?我的家在清清的池塘里、
2、欣赏绘本《家》至“我的家在高高的蓝天里”,提醒幼儿注意:书里面是怎么说池塘和树林的,用了哪些好听的词语?理解“清清、密密”。、
3、幼儿看着图片分组和老师一起用一问一答的方式读绘本至蓝天页。
四、联系生活,拓展经验
1、师:老师这里也有一本大书《家》,我们一起来看一看。
从开始到我的家在高高的蓝天里、
2、师:其实这个故事到这里还没有结束呢?这个是谁呢?宝宝、没有出生的宝宝的家在哪里呢?谁知道吗?在妈妈的肚子里、那谁会用好听的话来回答我呢?小宝宝,小宝宝,你的家在哪里?幼儿回答、
3、小结:每个人和动物都有自己的家,这个家是暖暖的、温馨的。在自己的家里,我们很开心、很幸福。
小班教案 篇2
活动目标:
1、会一个跟着一个走,学会排队,不推也不挤。
2、喜欢参加户外活动,喜欢做游戏。
活动准备:课前让幼儿认识火车活动过程:
一、导入活动在户外活动前,引入开火车的游戏情境,引导宝宝一个挨一个站成一列。师:我的火车就要开了,谁来坐啊?
二、学习火车的声音待宝宝全部站成一列后,带宝宝一个跟着一个走出教室,并模仿开火车的声音。师:小火车开了,唔···唔···唔···轰隆隆注意引导宝宝保持一定的距离,行走时不要推挤。
三、情景设计带领宝宝在户外玩开火车的游戏,在不同的游戏情境:火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调性、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。
小班教案 篇3
一、活动目标。
1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的`特征,并能用简单的语言进行描述。
2、在玉米粒的变化中,体验探索和发现的乐趣。
二、活动准备。
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频,百宝袋,盘子若干,小碗若干。
三、活动过程。
(一)摸一摸。
1、今天老师在这个口袋里放了一样好吃的东西,猜猜会是什么好吃的东西?
(1)(幼儿猜两个左右后)请一个宝宝来摸摸看看。(追问:你怎么知道是玉米?摸上去是什么感觉,圆圆的还是长长地,是滑滑的还是一粒粒的)
(2)他说是玉米,到底这个袋子里装的是什么,我们拿出来看看。
(3)我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。(请一位表现好的幼儿)
2、这是什么东西啊?(边说边回到教师的位置)玉米?这玉米上面长的是什么啊?
3、原来这一粒粒的是玉米粒。(玉米粒声音提高,速度放慢)一粒粒的叫什么啊?(玉米粒)
4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友,把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。
老师已经把我的玉米粒朋友请出来了。
5、玉米粒长的什么样的(如幼儿没反应,可以做适当的提醒如看看是大大的还是小小的,颜色呢?摸摸它是什么感觉,再闻闻呢?)
(1)提升时可以说,你说的是它的颜色黄黄的。
(2)我们把袋子打开来,闻一闻玉米粒的味道。(教师示范打开袋子)
(3)闻好了,快点把袋子扣紧,玉米粒很调皮的,别让它跳出来了。
小结:玉米粒是一粒粒小小的,黄黄的,摸上去硬硬的,滑滑的,闻上去没有什么气味。
(二)变一变。
1、你们知道吗,玉米粒有个超级大变身的本领。我们把玉米粒装进袋子,然后放进微波炉转下,看看会发生什么变化。
2、(幼儿观赏爆米花过程)在过程中教师可以引导幼儿说说你听见了什么?袋子发生了什么变化?猜猜里面的玉米粒有什么变化?
(1)袋子放进微波炉后在干什么啊?(手指画圆圈暗示)
(2)袋子放进微波炉,转一转,转一转。(两手打圈表示转圈)。
(3)现在袋子是怎么样的啊?(两个手掌做出扁扁的动作)(扁扁的)
(4)扁扁的袋子转一转,转一转。
(5)听听看,听到什么声音了没有?(1分05秒)
(6)这个声音像什么啊?(像放鞭炮)
小结:袋子放进微波炉里转一转,发出了哔哔啵的声音,像鞭炮。
①再看看袋子和前面有什么不一样了?
②原来扁扁的袋子现在鼓起来胖胖的了,那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢?(2分10秒暂停录像)
3、继续播放录像,提问:玉米粒变成什么样了?(白白的,像朵花)
白白的,像朵花,所以我们叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也带来了,请爆米花和我们一起来做朋友,保护好你的爆米花哦,别让它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一样?
玉米粒是小小的,爆米花是怎么样的?(大大的)
他的颜色有什么变化。(玉米粒原来是黄黄的,现在爆米花是白白的)
靠近鼻子闻闻看?(香香的)
玉米粒是硬硬的,爆过后玉米粒咬起来会怎样?我们来尝尝吧!(脆脆的,甜甜的,香香的)
小结:爆米花大大的,白白的,闻着香香的,吃进嘴里脆脆的,甜甜的。
(三)玩一玩。
1、你们想不想做一粒玉米粒,玩玩变身游戏,把自己变成一朵爆米花?
2、边跟教师念儿歌,边做游戏。(两遍)
(1)小玉米粒们出来了。
(2)玉米粒们,准备好了没有啊?(情绪调动起来)
(3)我是一粒小小的玉米粒,放进微波炉里转一转,转一转呀转一转,玉米粒变成什么了,哔哔啵,哔哔啵,哔哔啵,玉米粒变成爆米花!
小结:这个游戏好玩吗?可是小朋友自己在家把东西放进微波炉转是很危险的,一定要请大人帮忙哦。
(四)尝一尝。
1、原来爆米花是由玉米粒做成的,老师这边还给大家带来了许多玉米做的东西,我们也一起来尝尝吧。
2、幼儿分享食品。
小班教案 篇4
活动目标:
1、通过阅读画面并联系生活实际,讲述晚上在家里的主要活动。
2、学习用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。
3、激发幼儿对阅读的兴趣。
活动准备:
1、晚上天空的图片(月亮和星星)
2、晚上的图片六张。
活动过程:
一、出示月亮和星星的图片,遮住文字"晚上".
1、引导与观察:这是什么时候?晚上是什么样的?今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字"晚上"。月亮和星星出来了,它们在干什么?引发幼儿发挥想象。
2、教师小结:晚上是,月亮和星星出来捉迷藏的时候。
二、出示图一,引导幼儿观察。
这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。教师小结:晚上是,开了灯才看得见东西的时候。
三、出示图二,引导幼儿观察讲述。
教师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。
教师小结:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚饭的时候。
四、出示图三,引导幼儿观察画面。
教师:你看到了什么?这是什么意思?
小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。
五、出示图四,引导幼儿观察讲述画面。
教师:准备睡觉了,妈妈在对宝宝说什么?
小结画面:晚上是,妈妈说"快来洗澡"的时候。
六、教师:
睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图五。
小结画面:晚上是,上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时候。
七、教师和幼儿一起完整阅读。
八、讨论:
你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?
小班教案 篇5
设计思路: 本教材来自于幼儿园建构式课程,小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源,它随处可得。由此,我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料,让幼儿倾听了有关石头的故事,并进行了幼儿对石头的涂色,以引起幼儿对石头的兴趣。然后,利用孩子们玩的天性,对此次活动进行了设计。
目标: 1、体验ABAB模式,巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。
2、观察发现物体的排列规律,并能用语言表达。
准备: 1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。
2、大地毯一块。
过程
一:分石头(给石头分家)
1.导题
今天,我们班来了好多客人,这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服,真漂亮。首先,我们按颜色给他们分分家。
2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。
二、石头铺路。
1.这么多的石头太漂亮了,那么,可以拿来干什么呢?
2.幼儿举手发言。
3.教师总结:漂亮石头可以用来造房子、用来玩,还可以用来铺路。
4.那可以怎样铺更加漂亮呢?
5.请个别幼儿示范,教师讲评。
6.给幼儿分组,教师提出要求:
(1)幼儿两人一组在地毯上作业
(2)铺路石头采用ABAB颜色排列顺序
三、走石头路。
漂亮的石头路铺好了,我们一起来走走吧!
课后反思:本次活动幼儿兴趣较浓,目标一已基本达到,目标二没有深入,幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前,收集生活中按一定规律排列的物品,如:花边、手链、项链、画布等,让幼儿欣赏并发现规律,然后再进行本次活动,可能效果会更佳,幼儿一点就通。
小班教案 篇6
电脑活动:学习正确开关机
活动目标:
1、 了解计算机的开关顺序。
2、 正确学会开关机。
活动准备:
计算机
活动过程:
1、 师:小朋友们,看一看你们的面前是什么?
电脑还在睡觉,真是个大懒虫,我们把它叫醒好不好?
2、 师:把电脑叫醒前考考小朋友一个问题,你们早上醒来第一件事是干什么?
(幼儿回答)
有的小朋友说穿衣服,有的说洗脸,再想一想,早上醒来第一件事是干什么?
(睁开眼睛)
电脑也一样,第一步我们要让电脑睁开眼睛。
3、 教师示范开显示器,同时提醒幼儿注意电源指示灯的颜色变化。
4、 出示“POWER”标志并轻按,指导幼儿练习。
师:按下它之后,你发现什么?
(左边三个灯同时闪一下,第一个变绿,另两个熄灭。)
现在电脑就可以和我们一起学习了。
5、 教师用金山画王示范作画。
6、 师:电脑给我们画了几幅画,现在它累了,我们让它休息吧。
7、 教师一步步示范关机,重复几次。
8、 幼儿学习关机,提醒幼儿关显示器。
小班教案 篇7
活动名称
它们是一组
活动目标
1.引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。
2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
活动准备
1.一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。
2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。
3.不同颜色、大小、形状的积木若干。
活动过程
1.参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。
2.请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)
3.指导幼儿对积木进行分类。参考提问:
(1)请小朋友想一想,画一画,把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?
(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。
活动延伸
在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。
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