五岁的孩子数学家长怎么教

最好的办法就是将学习数数，巧妙的融入生活和游戏中。通过潜移默化的学习和反复练习，逐步帮助孩子建立"数感"，培养数学的兴趣。

那么，到底应该怎样在生活中带入数学呢？

1、 在聊天中学数字

1-2岁之间，是孩子的语言发育的初期，在这个阶段，孩子非常乐意学习和模仿，他们对爸爸妈妈的语言、情绪、表情等都非常感兴趣。

所以，从2岁左右，家长在和孩子说话的时候，可以有意识的加入数字描述和表达。

比如：

"我们3个人一起出门啦。"

"给你2块饼干，再给你3块饼干。"等等

在孩子语言发展期，也许他们暂时不能完全明白，但孩子会试着理解和思考这样的语言。

如果能够在表达的同时，和孩子一起互动，他们会更有兴趣，通过这种方式，逐步提升孩子语言表达能力，以及数字理解能力。

2、唱儿歌，加强数字记忆

儿歌富有韵律和节奏感，孩子们都特别爱听，也会跟着学唱。许多的儿歌都含有数字元素，而且会重复出现，学唱数字儿歌，对孩子建立"数感"、记忆数字非常有效。

比如：《两只老虎》、《数鸭子》、《十个小手指》、《十字歌》、《拍手歌》等等。

这里配合数字卡片，通过卡片产生更形象具体的认知，孩子会更加乐意参与。

3、用游戏练习点数

好玩和好动是孩子的天性，让孩子"以玩为主，在玩中学"，也是何老师一直提倡的"游戏化"的教学方式。生活中，可以互动的亲子游戏非常的多。

比如：分豆子

将红豆和黄豆放在一个碗里，拿两只空篮子，让孩子来帮忙分一分，把所有红豆，拿到一个篮子里，所以黄豆拿到另一个篮子里。

在孩子完成分类以后，可以问问孩子“红豆子多少个，黄豆子多少个？哪只碗里的豆子多？多的豆子比少的豆子多几个？”等等。

在生活中，类似的游戏非常多，比如说：搭积木，数一数搭一座塔需要的积木的数量；每个颜色的积木各有多少个。坐电梯，数一数大楼一共多少层；中间停了多少次等等。

4、 用手指或者教具

孩子的认知发展是从具象开始，逐渐过渡到抽象的过程。所以，让孩子从具象的实物感知抽象的数字，是最直观，最快捷的方式。

比如：数手指，几平所有的孩子，都会有一个掰手指数数的阶段，这其实就是最简便易行的"指物说数"，手指也是最方便的"教具"。通过手、口、眼协同，孩子可以完成简单的数数到手口一致点数。

另外，还有火材棒、棉签、乐高、雪花片等等，都可以作为孩子数数的教具。

5、 发掘绘本中的数字

在孩子学前启蒙阶段，许多的数学绘本，都包含了适合孩子学习数字的元素。如：《奇数真好玩》、《偶数大发现》、《消失的另一半》、《好饿的毛毛虫》等等。

《好饿的毛毛虫》

星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。

星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。

星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。"

通过生动的绘本阅读，有趣、奇幻的故事，帮助孩子建立"数感"。感知数与数之间的关系。不仅有助于培养孩子良好的阅读习惯，同时可以启发孩子的数学思维。