5岁孩子还不会说话时什么原因

2023-12-03 19:08

3个回答

2023-12-03 23:07

我儿子的情况和你家宝宝差不多,他今年四周岁零26天,语言发育迟缓,只会数数,发几个单音字.就在两个多月前他终于开口说话了,全家悬着的心终于放下,所以能理解您焦虑的心情.个人认为,孩子语言发育迟缓主要原因在家长身上,如有需要,我愿意和您交流经验.
回答时间：2010-07-01 09:53 正常的语言发育与很多因素有关，如遗传、听力、环境教育、智力等等，它们之间又是相互关联的，因此，语言发育个体差异较大。您的宝宝听力正常，能够听懂话，还会说几个词，这说明他的智力没有问题。在日常生活中要多给宝宝一些关爱，用正确有语言模式（语速要慢、语调要柔和、吐字要清晰）多和他沟通和交流

2023-12-03 19:41

2岁宝宝还不会说话的原因

小孩都2岁了还不会说话，是不是有问题?”这是家长最常提出的关于儿童发展的问题。

言语发展并不是只需要发音构造正常就好，言语发展是大脑非常复杂的机制，包括言语机转、认知理解、口语诱发与沟通行为。

一个言语迟缓的孩子可能牵涉到感觉统合、动作、社交互动失调与障碍问题，因此言语迟缓必须由专业治疗师进行评估。

孩子两岁还不会说话，东方启音言语治疗师总结出以下常见四大原因：

一、听觉障碍

听力的缺损会直接影响语言学习，其中单耳听觉障碍最容易被忽视。听知觉辨识度差或嘈杂环境听觉接受不良，会直接造成言语发育迟缓。

二、刺激过少

隔代教育或父母繁忙都会造成幼童言语互动的机会过少，这会导致孩子在学语前期时听觉刺激过少，听词指令的理解度不够，开口的情境过少等，自然会影响到孩子的语言发展。

三、情绪障碍

自闭症孩童在了解他人口语、肢体语言(手势、表情)等大多有困难，甚至30%~50%的自闭症儿童没有沟通语言。即使有语言的孩童也常出现像鹦鹉学舌的现象，并非真正的语言互动。

除此之外，还会出现代名词反转、答非所问、声调单调等特征。过动的孩子由于大脑神经传导物质的调解与感觉统合失调，常常会以行动代替语言，因此而出现语言迟缓。

四、天生缺陷

低体重的早产儿、重大疾患、染色体异常、脑伤(脑性麻痹)等大脑神经系统的发育不良，均会出现认知学习落后、理解与语言迟缓、动作与感觉统合失调等问题。

每个孩子言语发展速度有所不同，一旦言语迟缓，还请家长尽早治疗，切莫错失良机，以下几项重要指标还请家长留意：

1. 6个月前对声音的方向来源没反应(无视觉提示)，如：在婴儿背后敲鼓或喊叫，孩童不会转头或无反应。

2. 1岁前少有与大人有眼神互动，如：不常对大人笑或用哭讨抱、对人或物较少好奇、对陌生人没有反应。

3. 2岁前无法对生活指令(无动作提示)无法理解，不能做出反应，如：让孩子拿杯子、鞋子、让孩子亲爸爸等。

4. 2岁仍无任何语汇，如：爸爸、妈妈、吃吃、水水等日常语言。

5. 3岁后仍无任何语句出现，说话模糊不清难以理解，如：爸爸开车上班，妈妈骑出去买菜。

遇到以上状况，还请家长尽快寻找专业治疗师找到问题根源，早日制定计划。

2023-12-03 19:09

　　语言发育迟缓，自然是相对于正常的语言发育而言的。儿童在语言发育过程中遵循正常发育规律，如果孩子的语言发育落后于正常发育速度，未达到其年龄相应的水平，就说明语言发育迟缓了。换句话来说，语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
面对语言发育迟缓的孩子，作为家长，首先要明确造成语言发育迟缓的原因。
智力或认知障碍是常见的导致儿童语言发育迟缓的因素；听力障碍是很多家长容易忽略并耽误的；构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均可引起孩子语言发育迟缓；还有一些语言发育迟缓不能找到明确原因。但是，不能因为找不到原因就不管了。如果发现孩子的语言发育明显落后于同龄儿童，应及时向专业人士求助，如果确定了是语言发育迟缓，及时进行语言训练是最好的解决办法。孩子5岁了，还不会说话
那么发现孩子语言发育迟缓后，家长应该怎么办呢？
要正视并接受孩子的问题
家长首先要正视并接受孩子语言发育迟缓的问题，这点很重要。父母是孩子的第一任老师，当父母能够接受并寻求解决方法时，就会慢慢改变之前的育儿方式，选择适合孩子情况的教育方式，以更快提高孩子的语言发展水平。
要在日常生活中促进孩子语言发育
一是促进孩子口腔技能发展。
家长们应该根据宝宝年龄准备不同质地和软硬的饮食，在安全的前提下鼓励宝宝多尝试各种食物，促进口腔肌肉的发展。
二是避免让孩子过早或过多接触电子产品。
家长首先要以身作则，放下自己手里的手机，寻找大量的时间陪伴孩子，并且是全身心陪伴。多引导18个月以下的宝宝进行其他有意义的活动，转移对电子产品的注意力；对于18个月以上的宝宝，陪看时要注意挑选高质量动画片，同时严格限制时间。孩子5岁了，还不会说话
三是要充分利用孩子的生活方面的需求及对活动的动机，诱导宝宝发音。
比如很多小宝宝喜欢的挠痒痒游戏，家长可以兴奋地把手放在孩子的肚子上，然后说“挠、挠、挠……”同时双手挠他肚子的不同位置。玩一小会，宝宝兴趣还是很高，家长突然停止动作并不再说话，仅将双手放在他肚子前方的位置，观察宝宝的反应。如果宝宝没有反应，你可以仅清楚地示范一遍“挠”的发音，他会因为特别想让你继续这个游戏，而主动发出“挠”或这个字的类似发音，这时你再继续这个游戏。逐渐孩子就意识到运用语言进行沟通的重要作用，从而发展出更多用语言互动要求游戏、活动或物品的技能。
四是跟随孩子节奏，放慢你的语速。
家长在跟孩子说话时，应放慢速度，跟随孩子的步调，注意句子尽量简单。另外，每一句话结束后可适当留一段空白时间，给孩子充分思索的时间并有机会轮流对话。孩子5岁了，还不会说话
接下来再为各位家长奉上几个我们在实际工作中运用的对于语言促进比较有效的方法
一、仿说法
创设情境，在适当的时间说出某个词汇或句子，并让孩子仿说。
如：妈妈说“我在干什么？‘搭积木’”，孩子说“搭积木”。这种方法适合语言干预的初始阶段，尤其在锻炼孩子练习使用过的语言结构、词汇或短语上，是一种很好的辅助方法。当孩子逐渐这些语言结构、词汇或短语熟悉后，仿说就可以慢慢撤销了。
二、平行谈话
这个方法需要家长积极注意孩子的关注焦点或正在做的活动，然后描述他注意的事物或他正在做的事情。这样，他可以听到正确的语言输入，并进行有效的关联。如：孩子正在非常享受地吃冰淇淋，妈妈可以在旁边说“芊芊正在吃冰淇淋”；或者孩子发现了几只蚂蚁，并表现地很好奇，妈妈可以描述“芊芊正在看蚂蚁”。用这种方法让孩子学会“正在”的用法。
三、自我谈话
这种方法是指妈妈自己对自己说话，或是说出孩子正在看或注意的事物。目的是为孩子提供口语刺激，让他有机会将听到的语言与情境中的意义联结，而经过多次的听觉刺激与意义联结学会这种语言结构。如：妈妈和孩子一起画画，可以说“我画的鱼比你的大”或“我涂的颜色比你的深”等，让他反复听到“比”在句子中的运用。孩子5岁了，还不会说话
四、示范
家长说出目标语言结构，让孩子认真听，然后使用相同的语言结构描述新的内容。这时孩子不仅是仿说，还需要学习使用示范的语言结构应用在类似或新的情境中。如：孩子还不会恰当使用被字句，家长可以和孩子一起看绘本时示范被字句的正确用法“糖果被妹妹吃了”、“大象的头被球砸到了”，然后指着绘本上另外的情景问他，你看，小猫怎么了？引导他说出“小猫被小狗撞倒了”。
五、扩展与延伸
家长说出目标语言结构，让孩子认真听，然后使用相同的语言结构描述新的内容。这时孩子不仅是仿说，还需要学习使用示范的语言结构应用在类似或新的情境中。如：孩子还不会恰当使用被字句，家长可以和孩子一起看绘本时示范被字句的正确用法“糖果被妹妹吃了”、“大象的头被球砸到了”，然后指着绘本上另外的情景问他，你看，小猫怎么了？引导他说出“小猫被小狗撞倒了”。孩子5岁了，还不会说话
上海长江医院温馨提示：
以上方法家长如果在日常生活中注意结合孩子的语言发育水平并灵活运用，对促进语言发育会有很大的帮助。