自闭症幼儿中普遍存在语言障碍，怎么促进自闭症幼儿语言发展？

自闭症儿童介入中的语言障碍是很多父母非常担心和敏感。虽然在自闭症的范畴内，“语言问题”不能成为自闭症儿童和核心障碍。但是提高孩子的语言问题是很多父母的优先事项。因为语言决定了孩子双向沟通和需求表达的基本能力。理解力有了飞跃性的提高。对拥有我们自闭症谱系的孩子来说，语言是困扰很多父母的问题。有些孩子一直没有语言，有些随着年龄的增长，语言反而逐渐消失。

在对孩子的介入中，我们的心态很重要，必须在内心深处相信孩子，相信孩子能说话，能表达自己的想法，给自己的语言行为赋予意义！小花是典型的自闭症儿童，语言一直是孩子的缺陷，在孩子三岁被诊断出来之前几乎不能说话。她父母一度认为孩子只是语言发育缓慢。直到得知孩子的实际病情，她父母差点崩溃。平时干预训练中简单的“你好”要教孩子两周，孩子不一定能理解具体用法的含义。只是机械模仿而已。

这是我一直想提醒大家的。因为我发现很多父母介入孩子们的语言都采用机械的教学方法。有些孩子从孩子嘴里突然冒出“水杯”一词，父母就会兴奋起来，觉得自己的干预有效。我的建议是家长应该注意教育的科学性教孩子的时候，可以使用图片或实物方法来提高孩子的认识和语言。如果孩子的认知能力不足，孩子就不能理解。因此，只有将实物卡和语言结合起来，才能以更少的成本做更多的事情！

我们生活的各个方面都有与语言交流相关的东西。那么在学习语言的过程中，可以将语言完全融入生活。例如，如果妈妈正在挑选食物，可以叫孩子一起来。可以让孩子在内心深处感受到“食物选择”的动作和生活的意义，可以对孩子说这些蔬菜都是可以吃的。逛超市的时候看到孩子喜欢的东西，可以告诉孩子以前教过的句子，指导孩子表达，给孩子强化的奖励。如果孩子在短时间内没有反应，就需要家长的辅助训练，循序渐进的指导和教育。