怎么让孩子和同学友好相处？

总是有妈妈有这样的困惑：孩子不愿意去幼儿园，问他为什么，他说同学都不爱跟他玩，他很伤心。还问妈妈：“同学都不跟我玩，是我做错了什么吗？”孩子的社交受挫，当妈的心里肯定不好受。四五岁的孩子，正处在塑造自我意识和三观的关键时间。外界的反馈会影响孩子的性格养成和心理发育，这个影响很可能会持续一生。所以，当孩子问你：“妈妈，为什么同学都不喜欢跟我玩”的时候，你的回答尤为重要。告诉孩子你很好曾在小区里看到一位小男孩跟爸爸抱怨，说幼儿园里的两个小伙伴最近都不跟他玩。爸爸觉得做人一定要硬气，就大声对儿子说：“怕什么，他们不跟你玩，你也别跟他们玩就行了！”男孩怯懦地哭了，小声说道：“可是……可是我想……跟他们玩。”爸爸更生气了，对着儿子训斥道：“哭哭哭，你就知道哭，就你这样，谁会喜欢跟你玩。”男孩哭得更凶了……当孩子在外面受到委屈或者遇到问题时，第一时间向自己最信任的爸爸妈妈求助，是为了获取安慰和帮助，而不是冷嘲热讽。儿童心理学研究表明，孩子3岁以后社交意识会开始觉醒，等到4岁左右，会真正进入到人际交往的敏感期。他们渴望得到群体的接纳，正如心理学家威廉詹姆斯所说的：“人类最深的渴望，是得到别人的认可。”当孩子被孤立和排挤时，他的自尊心会受到伤害，会变得自卑，以为是自己哪里做得不好才不被喜欢。慢慢地还会把上学当成一件痛苦的事情，再也不愿意去学校。作为父母，我们首先要做的，就是理解并安抚孩子的心情，告诉孩子：“宝贝，你很好，同学们不跟你玩，可能只是还不够了解你。”而不是让孩子回避问题：“不玩就不玩，有什么了不起。”这样孩子以后跟别人有了矛盾，也只会把自己关在心理舒适区。更不能一味地打击孩子：“就你这样，谁都不愿意跟你玩。”只会让孩子认为自己真的很糟糕，变得更加孤僻和自卑。孩子需要的是鼓励，而不是暴力干预有些父母倒是理解了孩子不被接纳时的伤心和难过，可却把“心疼孩子”变成了“发泄愤怒”。有这样一个新闻，长春一小区广场里，有个小男孩因为不想和另一个孩子一起玩，两人吵了几句嘴，竟然被对方家长罚跪，在烈日下跪在广场上。这名家长的做法遭到了大家的一致声讨。当孩子遇到人际交往问题时，家长的粗暴干预，以大欺小，不仅不能帮孩子真正解决问题，反而会进一步激化矛盾，甚至会在孩子心里留下阴影。孩子最需要的是，父母的温暖鼓励和正确引导，而不是暴力干预。在这方面，蔡少芬的做法就很值得称赞。在综艺节目《不可思议的妈妈》中，蔡少芬的小女儿包子邀请小朋友一起玩游戏，都没有人回应她。包子难过地去找妈妈哭诉：“他们都不跟我坐，他们都想跟我姐姐玩。他们一整天都这样不理我。”蔡少芬没有指责其他小伙伴的不是，也没有贬低自己女儿，而是在理解女儿情绪的基础上，给予女儿精神鼓励和安慰：“我觉得你的感受是真实的，我也接纳你的感受。我教你一样东西，就是你笑容多一点，你主动一点，你做回你自己，他们肯定会被你吸引的。”这才是父母应该给孩子的正确引导。展现自己的闪光点，发挥个人魅力除了鼓励孩子更加主动一些之外，我们还可以引导孩子展现自己的闪光点，通过释放个人魅力，赢得小伙伴的认可。纪录片《小孩的神秘生活》里，有一位叫许家润的小男孩，性格内向，还很慢热，因为爱哭鼻子，一度被小朋友们冷落和排斥，只能自己一个人玩耍。后来，他通过一个举动，顺利地融入到了集体中，他是怎么做的呢？有一场游戏，老师要求孩子们从放了活章鱼的大箱子里取出各自的名牌，这可把孩子们吓坏了，大家都不敢上前。这个时候，许家润勇敢地上前，从箱子里取出所有名牌，帮大家完成了任务。这一举动，让大家纷纷对这个“爱哭鬼”另眼相看。许家润一下子变成了同伴们心中的小英雄。许家润没有强迫自己改变内向的性格，而是通过展现自己身上的闪光点——勇敢，体现了自己的人格魅力，以及在集体中的价值，因而被大家认可和接纳。每个孩子的气质类型都是天生的，我们鼓励孩子去社交，鼓励孩子融入集体，并不是要强迫孩子改变自己的性格。他们可以顺应自己的内心做好自己，只要适当地展现自己身上的闪光点，发挥出自己的魅力，自然也能交到朋友。从玩具入手，带孩子混进朋友圈万事开头难，小孩子都是有排他性的，要想快速融入一个坚固的小团体并非易事。而玩具，可以成为有效的敲门砖。小孩子的世界其实很简单，玩具对于他们永远充满吸引力，要想和他们拉近距离，分享玩具，是最便捷也是最有效的方法。交往是一种能力，当孩子掌握了如何破冰，如何跟小伙伴交流和沟通，他很快就会复制这种能力，成为有很多朋友的人。除了上面说的几种方法，妞儿们还可以鼓励孩子去欣赏别人，学会赞美，一句真诚地夸赞，能够迅速拉近彼此之间的距离。蒙特利尔大学的一项研究发现，小时候不合群的孩子，长大后比其他孩子收入累计低77000美元。那些社交能力更强，更乐于帮助别人的孩子，绝大多数都能获得较高的收入。相比孩子的成绩，社交能力这项「软技能」才是最能预测孩子长期成功的因素。从现在开始，努力培养孩子的社交技能吧