结合实例论述幼儿教师如何有效促进幼儿心理健康

幼儿心理素质教育应该是幼儿园素质教育中极其重要的内容，然而这方面研究还未能引起人们的足够重视。

有关研究资料显示，幼儿的心理行为问题是比较普遍的。脾气暴怒、说谎、爱骂人、语言障碍、自私、自卑、厌食、咬手指甲等问题行为存在于不少幼儿中。幼儿心理素质教育应该是幼儿园素质教育中极其重要的内容，然而这方面研究还未能引起人们的足够重视。而幼儿教师的工作特点是面向全体幼儿，与幼儿朝夕相处，直接接触最多，有得天独厚的深入观察、了解幼儿的机会。

在教育活动过程中幼儿教师处于主导地位，她们的价值观念、行为方式、情感态度、人格特征对幼儿起着潜移默化的影响。

幼儿形成良好心理的作用：

良好的心理素质对孩子德、智、体、美、劳等全面发展具有积极的促进作用。谈幼儿良好心理素质的培养帮助幼儿确立自我，促进自己适应环境幼儿园的孩子由于年龄小、自我意识水平低，不能正确估计和评价自己。帮助幼儿确立自我意识，使其正确地估计自己和别人，恰当地认识和处理自己和周围人之间的关系，相信自己，增强自信心。

特别是要保持个人和环境的心理平衡，提高适应环境的能力，从而使幼儿能顺利地步入心理健康发展的轨道。幼儿期儿童心理健康发展对其全面发展有着十分重要的意义，并且它对幼儿一生身心的健康发展都有着极其重要的意义。