万粒大米数到深夜,家庭作业让家长吃尽苦头,其实是为了锻炼孩子

2023-12-14 14:23

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随着 社会 的进步, 教育手段和内容也日新月异。 孩子的 作业内容也越来越丰富, 像抄抄写写、做做练习册这种类型的作业只占其中的一部分。老师为了让孩子能够更好地 理解知识, 有时候会留一些需要 动手实践 的作业。这类作业一方面可以 加深孩子对知识的理解运用, 另一方面因为孩子动手能力有限,这个时候就可以通过家长帮忙的方式在无形中 拉近亲子关系。 理想是丰满的,现实是骨感的。 这类作业,有可能引起 家长的不满。 最近就有宝妈分享了这样一件事。

糖糖在幼儿园的时候,糖糖妈妈就到处打听哪些小学的 老师质量高, 对学生 认真负责, 学校 升学率高。 多番打听之下,终于找到了一所重点小学。而为了糖糖顺利入学,在以后的学习过程中可以 获得更好的教育。 糖糖妈一家用尽了各种方法,终于赶在糖糖上小学前买到了 学区房。

初入小学的糖糖每天回家就 充满干劲儿地写作业, 写完作业糖糖会开开心心的和妈妈分享学校中的趣事。看到这种场景,糖糖妈妈觉得一切辛苦都值得。可是 好景不长, 有一天,糖糖妈妈去接孩子的时候,发现孩子有些不开心,晚上做作业也不像以前那样 积极。 察觉到女儿不开心,糖糖妈妈就和孩子进行了沟通,结果孩子很委屈地说:“妈妈,今天晚上 作业太多 了, 我完不成。

糖糖妈妈就问:”今天晚上什么作业呀,怎么会写不完呢?“

糖糖带着哭声说:“老师让我们今天晚上数出来一万粒大米,然后明天带到学校去。可是我现在只能数到100个,我今天晚上没法睡觉了,我明天不想去学校了。”

糖糖妈妈在听到这项作业的时候,脑子一懵,对这项作业满满的 不认同, 对老师也产生了很大的意见。可是身为家长如果当着孩子的面抱怨老师的话,对孩子以后的学习会可能会产生不好的影响。于是糖糖妈妈压下自己的不满,从厨房把大米搬出来,发动全家一起陪着孩子数大米。

已经晚上9点多了,可大米才数了不到一半,糖糖妈妈想要放弃,想让孩子先去睡觉,等明天早晨直接给她一袋大米带到学校,然后跟老师说这就是1万粒大米,反正老师也不会真的去查。可是糖糖妈妈又觉得如果真这样做,等于是在让孩子撒谎。所以打消了这个念头。

最后在临近深夜12点的时候,在全家人的努力下,他们终于数完了1万粒大米。看着一直打哈欠的糖糖,糖糖妈妈让孩子抓紧去睡觉。

大米虽然数完了,可是糖糖妈妈 心里的火却越烧越旺, 心里有一肚子的话想问老师,她决定明天要亲自去和老师聊聊。

第2天,糖糖妈妈考虑到自身需要上班,老师需要上课,于是便掐着下课的点儿直接给老师打了电话。由于昨天晚上数大米实在是一个不愉快的体验,所以糖糖妈妈给老师打电话时 语气有点儿冲。

老师在听了糖糖妈妈的讲述之后 突然笑了起来, 这可把糖糖妈妈 气坏了, 糖糖妈心里想:我在这跟你反映作业问题,你却在那里笑,这是什么老师呀。

知道糖糖妈妈的疑惑后,老师给糖糖妈 详细地解释 了为什么会给孩子布置了这样一个任务。

原来上一节课的授课内容是 乘法, 而为了加深学生对 乘法知识的理解, 也为了开发学生的 想象力 和提高孩子的 动手能力, 所以才布置了这样一项数大米的任务。

其实学会乘法之后,想要完成这个任务是很简单的。

1万粒大米太多不好数,那么我们可以让学生先数出来100粒大米,然后用电子秤把这100粒大米的重量给称出来。再用电子秤去称10份同样重量的大米,这样我们就获得了1000粒大米。按照这样的方法,我们再接着称出10份同等重量的1000粒大米就可以得到1万粒大米。

糖糖妈妈听了老师的解释之后。明白是因为自己的 方法出现了错误, 所以才导致了熬夜数大米的辛苦事,觉得自己要是能够多思考一下就好了。向老师道歉之后,糖糖妈妈不禁感叹现在 一年级孩子的数学题真的不简单呀。

后来,糖糖妈妈把这件事发到了自己的宝妈群里面去, 引起了大家的讨论。

有些家长感叹自己跟不上现在孩子的学习进度,想想自己上小学的时候,哪有这么多深奥的问题呀,顶多就是算算1+1=2, 好一点的同学可能会知道九九乘法表。

也有一些宝妈了解这件事情之后,觉得非常的奇怪。学生学一些 简简单单 加减乘除 就好了,对以后生活也有用。为什么还要额外再做这样的事情,一个不小心就得让学生家长忙活到很晚。

当然有的家长看到这项作业后,也见怪不怪地开始说起自家孩子的奇奇怪怪的作业。

其实, 这些数学题确实很有意思, 有些孩子也能够从解答这些题目中 获得乐趣。 这类题目的答案往往是 不唯一 的,只要学生 言之有理 即可,从这方面上来讲,这一类的题能够让孩子的 想象力得到锻炼。

但是这种想象力在生活中并不适合进行实践,如果学校想要去 激发孩子的学习兴趣, 放飞孩子的想象力,那么可以在学校里面 单独去开设这样一个课程。 将这类问题和主科教学联系在一起,由于孩子的理解程度不一样,一旦理解错误就会导致孩子对自己的学习能力产生怀疑。



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