四岁多的孩子逆反心理很强该如何教育？

我觉得对于逆反心理这一点 没人比我更有发言权 因为 我小的时候一点都不叛逆 当然 这得益于我妈妈对我的悉心陪伴与教导 我的妈妈是这样去做的:从小时候到现在 我妈都是我最信任也最亲密的朋友 小的时候陪我看动画片 给我讲故事 从来不站在家长的制高点要求我 而是把我当做一个平等的个体 所以 孩子叛逆 并不只是孩子的错 家长也有责任 希望我妈妈对我的教育方式 能够给你一些启发

2-4岁，是孩子经历的第一个逆反期，父母会遇上鸡蛋碰上石头第一“反抗”期反抗。

顾名思义就是说一方对另一方不满意，从言行上给予对方有声或者无形的反对。拿到家庭教育中来，就是孩子情绪反作用在家长身上，在家长身上体现出来的一种张力。

对于2—4岁这个年龄段的孩子们，经常会看到他们有不听话现象，你说你的，我做我的，有时弄的家长急了，就吼孩子两嗓子。甚至还有性急的家长，在指挥命令无效状态下，给孩子几巴掌，结果弄的孩子哇哇大哭。

还有的家长一安排孩子做什么事，孩子马上说不，或者干脆坚持自己的想法，任凭家长怎么讲道理，怎么说劝都无法改变孩子的想法，气急之下的家长不是批评就是干脆暴打一顿。

2-4岁这个阶段的儿童特征，继恐怖的2岁，接下来的2年时间里，被称为“神奇年龄段”，孩子的世界将充满着各种幻想和活灵活现的想象。开始会讲故事，玩幻想或角色扮演 游戏 。幻想世界可以帮助他体验不同的 情感 ，令他的情绪变化愈加丰富，有爱和依恋，也有愤怒、抗拒和恐惧。有时他们可能无法分清想象和现实，但安全感仍是这个年龄段所需要的。

小朋友已经从一个婴幼儿变成一个更加独立，更懂得与其他孩子互动的儿童（所以是时候参加团体活动，学习社交技能了，也是培 养生 活自理能力的时候了）。

他似乎一刻也闲不住，自控力、判断力和协调能力尚未发育成熟，所以主要还是靠成年人的监护来避免发生危险。他的肌肉控制力、精细动作、空间能力和运用工具的能力都有进一步发育，如果你在做事的时候允许他来帮忙，孩子的动手能力会让你大吃一惊。

他掌握了语言的规则，每天不断练习积累惊人的词汇量，语言表达比较清楚，陌生人也可以听懂。学会用语言来表达自己的欲望和感受，而不是像小时候那样只靠哭闹、脚踢手打。

他可以将你当做一个独立的个体对待，明白你也有自己的感情和需要。这个年龄段的孩子很希望取悦你，而且明白他必须要做某些事或有某些行为表现才会让你特别开心。但他同时学会了讨价还价，当你只希望孩子乖乖按你的要求去做时，这种讨价还价的行为会令你很恼火，但这是孩子独立意识的正常表现，而且显示出他已经有了明确的“公平”概念。

他每天不停地提出各种问题，对身边发生的每一件事都很好奇。他喜欢问“为什么我必须……”只要你的答案简单明了，他就会非常感兴趣。但他不能理解大道理，如果对话过于“严肃”，他很快就会涣散注意力。

三、四岁的孩子已经有了相当清晰的时间感，他很清楚自己每天的生活规律，对研究其他人的日常规律也很有兴趣，但他对一年有多漫长仍然没有什么概念。

在了解孩子这个阶段的特征后，我们再来分析下你眼中孩子的逆反原因。

其实这都是孩子的自我意识成长的一个阶段，我觉得这叫第一次独立期比说孩子叛逆期更加合适。

1、我是我自己，我要说我要做！

对于4岁左右的孩子，当他从最初的吱吱呀呀，到清晰说出来话来想表达他们的内心世界，这对他来说是一个质的飞跃。这说明孩子已经具备了一定的思维，他们的话有时更倾向于描述所看到眼前的事，并会加入他自己的想象和认知，也会向大人们表达他们内心的想法和要求。

但当孩子向大人表达乐他们内心的想法和要求后，大人们去不一定认同孩子的想法，甚至觉得不可思议，断然拒绝，这时孩子们就不能理解了，维权开始了。

2、家长忽略了孩子的 游戏 心理

大人们常常会忽略2-4岁的孩子们有一种 游戏 心理。当大人们经常制止的事，他们反而会认为很好玩儿。

比如大人说，别站到那个放不稳的凳子上，很危险，你会摔下去，可是有的哈子偏就在家长的提醒下非要关注一下，总会找到家长不留神的机会，爬上去试一试。要么用手去捅一捅，要么用小棍什么的去动一动。这样的例子很多，家长们应该能在自己和孩子身上找到。

3、孩子的“一根筋”

“第一次独立期”的孩子思维是属于单向的。孩子们经常会大脑不转弯，想什么就是什么，不管你怎么劝，总会按着自己的想法去干，就像有强迫症一样，面对这种不可逆转的想法，家长只需要冷处理，或者装看不到，或者采用延迟满足要求的方法，便可以摆脱眼前的困境了。

比如孩子走到楼下了，把玩具忘家里了，这时如果你说：我们已经下楼了，下次再拿吧，可是看看孩子偏就不，就让你上楼去拿，怎么办？

还比如几个宝宝在一起玩，你的宝宝护自己的玩具，别人动哪件都不行，别的小朋友一动，他就要、争、抢，结果弄的哇哇大哭，场面很不好控制，怎么办？

对于“第一次独立其的”里孩子们的表现，不管顶嘴也好，还是 游戏 心理也罢，都需要家长们冷静面对，用不着去和孩子们着急，也不用去焦虑，可以内心想着“孩子是亲生的”：）。

我们的解决方法。

1、 尊重孩子的感受和自主权 ，有自我主张是好事，家长将之视为成长的积极信号；

2、 倾听他们言行背后的潜台词 ，即了解他们不想做一件事的真正原因。

四岁的孩子已经开始有独立的意识与思想，他有他自己的想法，他的抵抗也许有背后的原因。

3、”离他远点，他需要 静静 “。

如果孩子出现严重的抵触情绪，允许他们在自己的情绪里呆一会儿。大人们应该对不允许的、无理由的要求语气温和，态度坚决告诉他，并当他陷入自己的小脾气时，让他独自的待一会，避免自己与孩子都陷入相互的抓狂情绪。

4、与孩子一起 约定规则 ，规则简单、公平且统一。

很多家长忽略制定家庭规则这点，这对于引导孩子遵守家庭教育秩序，培养孩子良好的生活习惯是非常不利的。俗话说：没有规矩，不成方圆。在家庭教育中必须要关注规矩，让孩子清楚，规矩是大家都共同遵守的，不是给你小孩子一个人用的。当我们的父母都来做遵守规矩的模范时，孩子便也习惯于遵守了。在他们表现好时，及时给予正向反馈信号，把关注力从纠正错误，转换到鼓励他们积极的行为。提醒家长们：不要唠叨孩子，唠叨孩子会分散孩子的注意力，唠叨会让孩子抓不住重点，唠叨会让孩子不知道自己该做点什么。

1.这说明孩子已经开始有了自己独立的意识，会比较逆反，容易调皮吵闹不听话，家长可以尝试按照下面的做法来做。让孩子自己承担后果，孩子不听话犯错之后，可以适当的让孩子自己承担后果，但是要注意尺度。比如孩子打翻了牛奶，那么就让孩子自己去打扫，这样可以很大程度的让孩子自己明白淘气是不对的。

2.给孩子机会让孩子自己解决问题，孩子不听话有时候是因为孩子有自己的想法。作为成年人要适当的给孩子机会自己去解决问题。家长扮演指导的角色就可以了，这样还可以培养孩子独立解决问题的意识，也能培养孩子解决问题之后的荣誉感。多鼓励孩子，孩子是需要鼓励的，也需要家长给与充分的荣誉感。在孩子作对事情的时候一定要鼓励，类似的话语有：“你看，别的小朋友都能做，你一点也不比他们差，你完全能比他们做得更好，对不对？”

人生中第一个小小的叛逆期，不要太紧张，也不要过去去压制他，这个叛逆期不过度好，下一个叛逆期会更糟糕的。试着去理解孩子的想法，尊重孩子的意见和选择，凡事有商有量，尽量让他自己决定。但要记住，尊重和纵容是不同的，不要让孩子觉得他一发脾气家长就会依他，免得养成习惯。