家庭进行幼儿英语教育的活动，误区有哪些？

误区就是玩游戏就是教育活动，其实并不是，教育活动和玩游戏还是有很大的区别的，并不能一概而论，还有就是都是用英语交流，这也是一个误区，因为全程都用英语交流的话孩子也听不懂，还是需要用双语进行教育活动，这样的活动才有意义。

会经常给孩子太大的压力，也经常拿自己的孩子和别人的孩子进行比较。并且也总会辱骂自己的孩子，在刚教孩子英语的时候就给孩子进行了难度比较大的题目。也会经常说自己的孩子不行，而且也会经常打压自己的孩子。所以我觉得想要教育好孩子，一定要注意方式方法，不要给孩子带来不必要的麻烦

这样的误区有，总是教给宝宝单词、句子、或者是语法，从来不去培养宝宝的学习兴趣，或者是教英语教得太早了，以孩子的年龄还不能理解英语的意义，其次在教英语的时候特别的死板，只是要求孩子一直背，一直读，一直练习，让宝宝受到了填鸭式的教育。

就是家长经常骂孩子经常打孩子，而且强制性的让孩子背诵英语，而且家里面也没有一个学习的氛围，孩子学习特别的枯燥无味，而且学习方法不对，没有任何的乐趣，孩子不愿意学习，孩子从心底里讨厌这些英语，家长没有及时和孩子沟通，不了解孩子的需求。

引言：随着中国与世界融合的趋势不断加深，而英语也作为世界的通用语言，被越来越多的人重视。在中国，我们也可以看到许多家长对幼儿的英语教育非常的重视，一般从幼儿时期就已经开始做一些开发教育。但是不同家长的教育内容以及目的都不同，也就使幼儿的英语教育，存在一定误区，而这些误区也不是所有家长都能够及时明白和避免的。

一、幼儿英语

不少家长认识到学习英语对幼儿的重要性，不仅对中小学时期英语教育有着重要的影响，而且可能会影响到后期的工作和生活，所以也就使不同的家庭，在幼儿时期就已经开始了幼儿英语方面的开发。许多家长在认识到这方面的优势之后，就很难避免相关的误区，这些误区很可能会影响到幼儿后期对英语方面的学习，也可能对后来的生活有一定的影响，这就要求许多家长在进行相关教育活动时，一定要树立一些科学的教育观和方法。

二、相关误区

不同家庭对幼儿英语教育活动的误区之一就是不同的家庭对幼儿英语教育时的目的和动机不同，有的家长可能会认为，在幼儿时期进行英语教育，是为其中小学时期，学习英语打下坚实的基础，但是也有一些家长是为了追求一些形式，让孩子跟随时代的变化进行学习。虽然这对于父母和孩子而言都没有什么错误，但是这样一来就很容易忽视了孩子自身的素质和条件。从而也就影响了对英语的学习。

三、正确引导

我们都知道兴趣是最好的老师，所以一些家长在对孩子进行英语教育的过程中，一定要为孩子树立相关的学习兴趣，从而能够使孩子在学习过程中多一些主动性，这对于发挥相关的潜力也有着重要的作用。同时对幼儿英语教育的过程中，也要遵循从实际出发的原则，因为不同阶段对英语的学习就有着不同的要求，所以不能在不适应的年龄段对孩子有着不同的要求。