亲子阅读你做对了吗？

古人说："一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。"

中国新闻出版研究院发布的第十五次全国国民阅读调查报告显示：2017年，在0至8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占71.3%。

家庭亲子阅读不但能培养孩子良好的阅读习惯，提升孩子的学习能力，还能增进亲子感情，让孩子加深对阅读内容的认识和理解。

孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，父母负有义不容辞的责任。这也是为人父母很重要的一课修炼。

父母应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。

通过这种方式，父母教会孩子如何体验生活、热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。

然而，大多数80后、90后父母在自己的童年时代并没有太多与家长共读的经验。转身成为父母的他们，对于应该让孩子读什么书、如何读书才能促进孩子成长，尚处在不断尝试的过程之中。

一、在阅读过程中，家长是孩子的引导者，激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读。

孩子们天生就爱听故事，故事里的各类人物造型、动物都会成为他们喜爱的对象。孩子由于年龄小、认字不多，最喜欢的事情便是听故事了。要培养孩子良好的阅读习惯，我们首要是物质上、精神上创设一个良好的环境，支持孩子的阅读活动。为孩子建构一个小窝，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。其次就是在精神上创设一个良好的环境支持孩子的阅读活动，激发孩子的阅读兴趣。孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否，一定程度上和图书的选择有很大的关系。所以，合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的，迎合孩子兴趣的读物。

什么样的书适合亲子阅读?我想:首先，应该是美好的，适合轻轻地读出来。试想:在双休日的清晨和午后，或是偶一个诗意的黄昏 你轻轻拿起一本书，轻轻地打开，借着熹微的晨光，或书房里柔软的灯光，开始和孩子一起 卖书，是怎样的一种美好?

希望这样的一种亲子阅读习惯，能够变成家庭 生活中一种庄重的仪式。虽然房间里没有精致的地毯和考究的壁炉，但是阅读本身呈现出 中无以伦比的高贵。

推荐几本适合孩子的读物：

1、《天池》中国孩子应该看中国故事书

2、《大黑狗》代表了内心的恐惧

3、《凯迪和一场很大的雪》怀念抱着孩子一遍遍读书的时光

4、《真正的陪伴》对父亲身份的骄傲

5、《妈妈，为什么?》封底眺望远方的妈妈最打动我

6、《从窗外送来的礼物》将生活里的差错变成惊喜

7、《我是谁?我的爱》在绘本中学会爱

8、《五个丑家伙》相信自己并且去做

9、《洋葱头历险记》容得下狗熊，容得下洋葱

10、《孟子》:让孩子从内心明亮起来

11、"希腊三部曲":读出肆意妄为的童年

12、《小金鱼逃走了》:给孩子更多留白

13、《田鼠阿佛》:阿佛你是个诗人吗?

14、《好大好大一棵树:恐惧只来自你的内心

15、《最美最美的中国童话》用方言讲童谣

16、《动物动物提迷藏》、《点点点》:可以用来"玩"的书

17、新版《野兽国》:图画颜色最接近原作

18、《小熊宝宝绘本:陪伴孩子度过敏感时期

中国图书馆学会阅读推广委员会推荐书目专业委员会副主任邓咏秋，是一位4岁女孩的母亲，她不仅热心推广亲子阅读，而且在自己的家中积极开展实践。"虽然现在有不少亲子阅读的指导书目，但具体到每个家庭，还需要家长和孩子共同筛选。在我们家，孩子很小的时候，肯定是我们为她选书。不过，我会尽可能地推荐丰富多样的图书，触摸书、手偶书、藏猫猫类的 游戏 书……总有一种是她喜欢的。如果她要求重复读某本书，说明她对这本书情有独钟，以后再为她推荐新书时就会更有针对性。我会特意把新推荐给她的书放在沙发一角，让她有更多机会主动拿起这些书，而不是生硬地把书塞到她手里。"

二、在阅读过程中，父母是孩子的支持者，帮助提高幼儿的阅读理解能力，增强语言能力

在阅读绘本时，为了吸引孩子的注意力和加深孩子对阅读的印象，可以用夸张的语气和动作，如拍手，跺脚，跳跃，夸张的声音甚至奇怪的表情等等，如果一字不漏地照本宣科，孩子很难有耐心去阅读。

其次阅读的模式应是互动的。可以对图画书故事情节进行问答，另外还可以在多次阅读后，对图画书内容进行角色扮演。

喜爱阅读的孩子语言能力特强，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。进而发展想象力、提高写作能力与交往能力。孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。书中的世界无限广阔，充满想象、好奇和机遇，给孩子带来无限的创意，会终生受益。

三、在阅读过程中，父母是参与者，加深幼儿和父母的 情感 ，促进幼儿身心 健康

幼儿，最先接触的人就是父母。双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进感情。现代 社会 ，父母们平日都忙于工作，白天送孩子上幼儿园，父母可以利用晚饭过后的时间或睡前时间进行亲子共读，一家人促膝共座，阅读、讨论、交流，这是一幅多么温馨的画面！

久而久之，幼儿就会在心中萌发父母爱自己、自己也爱父母的 情感 ，就会觉得自己是幸福快乐的，而亲情就会如甘露滋润心田，使幼儿 健康 成长。

四、亲子阅读要走出家庭、走出误区

在很多专家看来，亲子阅读固然是家长与孩子的互动，但活动的范围不一定局限在家庭中，家长可以和孩子一起走出家门，参与各种形式的亲子读书会，通过集体活动丰富对亲子阅读的认识。

儿童的注意力难以长时间集中，集体阅读的氛围以及角色扮演、做手工、做 游戏 等延伸活动，可以让孩子们更好地融入其中。

阅读不等于认字。相当一部分父母觉得，亲子阅读的目的是让孩子学习知识，于是把亲子阅读变成了学算术、学认字、背唐诗、背英语单词，这其实是把孩子过早带入了应试教育模式。

亲子阅读的主要目的是让孩子获得美妙的阅读体验，帮助他们养成良好的阅读习惯，而不是认识文字或者学习知识，通过阅读，孩子能打开心灵的窗户，跟随作者神游他从未去过的地方，感受他未经历过的时代，塑造人格、锻炼思维，拓展自己的想象力。

亲子阅读要尊重孩子的发育特点，首先要帮助他们观察、认识图画书，等到孩子将来对文字、知识感兴趣了，想主动学习了，父母那时候再教他们也不迟。"

目前，亲子阅读被越来越多的年轻父母认可，有的家庭为幼儿买图书、绘本。但是买回家以后，家长经常是让幼儿自己去阅读，有时当幼儿不理解故事内容或遇到不认识的字时，会提出让家长一起阅读，可是很多家长忙于工作，往往忽略了幼儿的 情感 需要，经常会表现出不耐烦的样子，甚至会说："我在忙，自己去看吧！"亲子阅读，从参与人的角度看，幼儿一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别人家的孩子；从阅读的形式上看，亲子阅读可以是大人读给幼儿听，也可以是幼儿读给大人听；从开展的地点来说，可以是在家庭，也可以是在图书馆中。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断 探索 ，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。