那些年我们一起做过的晨圈

        晨圈活动是华德福幼儿园幼儿园每天都要进行的重要艺术活动，我认为是一日节奏里的定音鼓，一个好的晨圈活动可以支持到孩子的玩耍，帮助孩子建立好的呼吸节奏、感受季节变化、发展空间感、使身体更加协调灵活、增强孩子的社会性发展等等的好处。

        有一天午睡孩子们都挺躁动，晚上回顾的时候我尝试着寻找原因，我回顾了当天的每个教学环节和其他变动的因素、也问了家长孩子在家庭的节奏，最后我想起了那天我对晨圈进行了一点变化，那天我在原本自然流畅的晨圈中加入了一个以前没有的动作游戏企图尝试达到我的某一个目的，加入游戏后这个晨圈感觉被割断了，衔接得不够自然，孩子们有点不知道怎么做，几个男孩没能真正进入到这个环节中，那天的晨圈感觉呼吸急促、缺乏流动性。我不能说那天午睡的躁动就是晨圈变化造成的，但是我自己感受到了我自己带领晨圈时的呼吸急促的感受，我会继续在晨圈中的儿童观察和自我觉察，“敏锐你的感觉”不是我们作为老师要努力做到的吗？

       

      上周参加幼儿园的教师分享课程是苹果班的侯睿老师分享“晨圈的创作”，那一天那堂课给我带来太多的享受和思考。

        侯睿老师有着多年的华德福主班老师的教学经验，她这些年创作了大量的晨圈，记得以前在备课会上和侯睿老师一起做过她创作的《猴子捞月》当时就喜欢得不得了。她的晨圈特别生活化，同时也兼具艺术性，比如季节变化中叶子怎么落、虫子怎么梳洗打扮、月亮怎么从初一到十五的变化，关于节日节气的比如怎么包粽子怎么打月饼等等。

     

《红楼梦》中形容林黛玉“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”我开玩笑说侯睿老师她一开口就是音乐，一行动就是优律诗美！其实是我说的并不夸张。

    在侯老师的晨圈中主题鲜明、动作表达准确形象同时又很有艺术性，肢体大动作和精细动作都能兼顾，语言优美流畅，自己随口就编首歌出来，这首歌又是晨圈中的点睛之笔。她的晨圈会让人不由自主地跟随模仿，特别关键的和令人感动的是在她的晨圈中你能看到她自己~她的童年生活体验、她对生活的审美和情趣、她的情感特质、总之这些构成了她晨圈的灵魂。

      好的晨圈和手指谣以艺术化的教学方式把意志力和语言融合在一起，带动身体的运动，特别是对那些只喜欢说、只喜欢想但是很难行动的孩子更为重要。教育就是疗愈，这种艺术化的体验是这个时代的孩子特别需要的。

   

        在华德福幼儿园里节奏和重复、模仿和榜样这四大基石为孩子奠定了身体健康和主动学习的基础，晨圈活动就是一种集中体现。做了这麽多年的晨圈，是时候用想象力和温暖而清晰的意识再好好打磨的时候了，让我的晨圈也能成为孩子一天中最美妙的一刻。