家长与BB沟通哪些方式最有效

家长与BB沟通哪些方式最有效

　　家长与BB沟通哪些方式最有效，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，宝宝生下来就像一张白纸，认真教育孩子的人终会有所收获。下面跟大家分享家长与BB沟通哪些方式最有效。

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　　 童话解心结

　　孩子偏食让父母很头疼。有位家长曾反映：有段时间自己的孩子根本不吃青菜，无论怎么说孩子都不听，只有板起脸来，孩子才会勉强吃上一口。于是这位家长编了一个名叫《漂亮菜》的童话故事。故事中提到，有一种菜吃了会变漂亮，而且吃得越多就会变得越漂亮。没想到孩子竟信以为真，而且天天吵着要吃青菜。这是因为孩子在很小的时候就已经知道“漂亮”的概念了。

　　 游戏是妙法

　　如果你家的孩子很怕鬼，你也曾试图告诉他“这个世界没有鬼”，可是，这对孩子战胜恐惧没有丝毫帮助。你可以试着和孩子玩类似“大家来捉鬼”的游戏，在笑声中，家长就能把房间里的“鬼”捉光光。

　　你的孩子是不是喜欢赖床呢？很多父母在早上叫孩子起床时都会拉开嗓门，这样非但不能达到让孩子起床的目的，反而会引发孩子的情绪问题。你不妨在睡前和孩子协商，希望自己用什么样的方式叫醒他：鸡叫、猫咪叫还是鸟叫？家长在第二天就可以用与之协商后的方式叫醒孩子，这样孩子就能按时起床而不带情绪。

　　 画出心情

　　大多数孩子都喜欢将心情用图画来表达，如果孩子生气了，你不妨让孩子将他的心情画进画中。等到画完了，气就消了，心情自然也变好了。这时，再来问问孩子生气的原因，就比较容易和孩子沟通。画画时家长可以先设定一个主题，例如“生气怪人”等。

　　 善用肢体语言

　　有时沟通不一定要用说的，一个简单的拥抱、亲吻、拍拍、摸摸脸颊等肢体语言，更能安慰受伤的孩子。这些动作表达的是：“我全知道了”、“委屈你了”、“好了，没事了”等等。一个微笑远比千言万语更能打动孩子的心。

　　 听听孩子怎么说

　　家长在孩子遇到问题时，经常采取的是“你得听我的，听我的才对”，而不是“我要听你说”。人在遇到问题时，总是想找个人诉说，而不是一味地听别人说。

　　孩子也一样，家长应该多给孩子说话的机会，让他表达自己的想法。在听了孩子的意见后，家长可以这样说：“嗯!这个想法不错，但是如果是妈妈(爸爸)，我可能会这么做……”这样先肯定孩子的想法，再提供建议的说话方式，孩子比较容易接受。

　　 让孩子说说怎么做

　　父母在“看电视”、“玩电脑”、“写作业”等事情上与孩子的想法不太一样。父母不妨征询一下孩子的想法，问问孩子想怎么处理这些事情。比如，几点看动画片、每天看多久、什么时候睡觉等等，父母负责最后的决策，这样双方容易达成共识。

　　可能有些孩子不能遵守这些约定，那么家长就减少给孩子的奖励，并告知孩子这是不遵守约定的惩罚，久而久之，孩子多半会遵守自己的'约定。

　　家长与BB沟通哪些方式最有效2

　　 初中生各阶段的特点

　　 初一学生总的特点是“新”。

　　首先，进入新的环境。初一新生怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。

　　其次，充满新的希望。初一新生普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学比较调皮、学业比较落后的同学，也往往暗下决心“弃旧图新”。

　　因此，对初一新生要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要经常当众揭他们的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的情况（包括缺点和错误)如实地跟老师交底，但要讲究方法，避免在公共场合给孩子造成难堪。

　　第三，面临新的困难。进入初一后，学科有语、数、英、政、史、地、生物，还有体育、图画、音乐，门门功课都要考试，负担明显加重。

　　二是学习方法上的困难。进入初中后，学科增多，知识量增大，光靠死记硬背不足以解决问题了。学生感到不适应，或者出现心理上的不平衡，都是很正常的。

　　三是突然觉得学习不如想象的那么紧张──因为这不利于学生进步，所以也称之为一个困难。进入初一后，强调打基础、培养良好的习惯、学会正确的方法，加上离中考还有三年之久，学生不知学习重点有所转移，还误以为中学学习很“松”，因而放松对自己的要求。

　　 初二学生的总特点是“分化”。

　　第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。以我校为例，好的同学政、语、数、英四科总分可达到370分以上，而学习成绩差的同学则只有200分上下，其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。

　　第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时得到有力的帮助，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。

　　初三由于临近中考，大多数学生不由自主地紧张起来，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有一种强烈的紧迫感，但同时又往往被升学、就业等问题所困扰。而少数基础差的，则表现出信心不足，甚至自暴自弃。而且，由于进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由爱慕转入初恋，容易出现早恋。因此，对这个年段的学生，要着重给以人生观的教育和升学就业的指导。

　　 如何和初中孩子更好沟通

　　第一，既然是沟通，就要摆正自己的位置。人和人的精神是平等的，不存在灌输到另一个人身上，让他成为另外一个自己。可以提供方法供孩子参考，但是决定权是在他们手里。

　　第二，如果你教的真的对路，他们觉得受用无穷，会自然记在心里，在行动上有所表达的。

　　第三，人和人的确有差别，哪怕是亲生的孩子，也可能存在天资不如你，或者天资比你好的情况。随遇而安，切忌强求。

　　第四，家长不需要把自己心中的担心向孩子表明，去增加孩子的心理负担，但有时不妨主动与孩子分享自己的心情、感受及对事情的看法，这样孩子也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。

　　第五，不管孩子跟你说什么，千万别笑他。孩子的想法与世界是和大人不同的。除非孩子自己也在笑，否则别去笑他。尤其当孩子很认真地告诉家长什么事情的时候，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害他们，导致他们以后也不会跟你谈类似的话题了。幽默交谈固然好，但要把握尺度，别把玩笑变成了取笑。