我看了很多幼儿园，讲故事就是直接按照书本读出来，所有的幼儿园讲课都这么枯燥吗？

这个当然不是绝对的，每个幼儿园都有他自己的特点，每一位幼儿园老师也有自己的教学方法，所以说并不是所有的幼儿园老师讲故事都是直接按照书本读出来的，他们会根据实际的情况来进行讲解。

当幼师是有些枯燥，但真的干好了还是不错的。和孩子在一起心情不错，和孩子玩乐，自己都会年轻不少。

由于幼龄、玩注意间短且让其处极熟悉语言环境接受知识所教师组织幼进行英语教育现情况：教师运用英语满怀期待与幼交流朋友却双眼茫知其意；另现象：教师费尽九牛二虎力进行讲解幼却东张西望兴致索教师应何组织幼英语...

枯燥无味:【基本解释】:枯燥：单调。形容单调，没有趣味。【拼音读法】:kū zào wú wèi【使用举例】:因此，群众就不欢迎他们～的宣传，我们也不需要这样憋脚的不中用的宣传家。【近义词组】...

味同嚼蜡:【基本解释】:象吃醋一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。 【拼音读法】:wèi tóng jiáo cù 【使用举例】:这篇文章空话连篇，叫人看起来～。 【近义词组】...

综合体; 韵文体; 叙述体

历来都是老师归老师讲，学生归学生玩，无需沟通。

1、枯燥是汉语词语，拼音是kū zào，意思是指干枯，干燥；单调，无趣味，没意思亦或者无聊。形容一点劲头也没有。 2、［近］乏味|单调。［反］有趣。 3、造句：我发现我的工作很枯燥。 ...

以我女儿去年去的巧问教育的幼小衔接来说吧，主要包括了学习专注能力、阅读思维能力、数学思维能力、自我管理能力、沟通表达能力这些素质类的培养。之前还了解过学而思的幼小衔接，他们主要是偏向单科知识预习的，我...

一、给幼儿创造一个宽松自由的识字环境 我们幼儿园是小学附设的幼儿学前班，幼儿园的特色就是搞好幼小衔接，为此，我们开设了识字教学。首先我们布置了一个宽松自由的识字环境。借鉴电脑识字法的图与字的结合，我们...