[幼儿教育]怎样培养孩子读书讲故事的心得体会

作为家长，我们都知道阅读的重要性，读书不仅可丰富知识，更可能让人变

得快乐，积极向上。

所以在孩子 两、三岁时，我就买来了磁带，每天放给孩子听，这时候孩子

字不差地倒背如流。磁带听腻了，我就买来书籍读给她听，书上生动多彩的画

面吸引着她，对书非常喜欢，产生了深厚的读书兴趣。每天下班回家，她总是

缠着我给她讲书中的故事。于是我每天给孩子读10 分钟的故事，发现孩子的理

解能力和词汇量都有了明显的增长。后来她自己看到图书上的动物和人物的表

情，便能直接说出故事情节。渐渐地，就培养了屈昱涵读书的兴趣和讲故事的愿望。

在平时讲故事时，我会告诉她认真地听，给她提一些问题，和她一起思考

故事的内容，分析事件的起因，这样既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足

孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。积极地让孩子多说，多讲是为了

培养的语言表达能力。孩子会时不时地冒出几句小大人一样的话，还会用上

“像…..一样、勇敢、坚定、不怕困难”等词汇，这和她长期的听故事和阅读是分不开的。

在和孩子一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子3、4 岁时，听故事应

短小、情节简单，最好有适当的重复，角色也要少;5、6 岁的孩子抽象思维开

始萌芽，理解能力提高，故事可以篇幅稍长，情节曲折的，而且内容和范围也

要扩大，这样能开阔他们的眼界和思维。

孩子入幼儿园了，她会讲的故事有了用武之地。老师知道她会讲故事，就请

她给小朋友们讲，当她的故事赢得老师和小朋友的掌声时，她讲故事的愿望更

强了，她会主动和老师说能:“老师，我想给小朋友讲个故事”有时，讲的不够

流利时，她会回到家中，再看书，再讲，只为给小朋友讲更好听的故事。在给

小朋友讲故事的过程中，孩子当众表达的能力更强了，在众人面前说话很有自

信，也更开朗。以前孩子讲故事，故事讲的不够生动，通过参加“故事大王”

比赛和“亲子故事会”老师先给孩子生动地讲故事，让孩子体会不同的角色，

回到家中我指导孩子，孩子会主动地讲故事的时候，请我们做评委。现在孩子

在讲故事的时候，很注意角色的语言，语言生动，得到是掌声和听众开心的笑。

多一些时间和孩子一起阅读，多和孩子一起朗读，是培养孩子语言表达能

力的最好办法。愿我们和孩子一起进步 ，共同成长。