给3~6岁的幼儿绘画色彩要求简单鲜艳,其中哪两种原因适当多用？

3-6岁的幼儿具体形象思维占据优势，喜欢涂涂画画。“生活中不缺少美，而是缺少发现”。绘画中的形象源于生活，必须教会幼儿学会观察，积累生活素材。家长与幼儿教师可以引导幼儿到大自然中去观察事物，学会区分近景与远景，动态与静态，仔细观察事物的形状与颜色、结构与功能等等，既丰富了幼儿的知识，又积累了绘画的素材。绘画不是对事物的照镜子般的临摹，而是需要突出鲜明的主题。为此，家长与幼儿教师可以引导幼儿学会构思画面内容。比如说：“你最感兴趣的是什么？还有哪些比较喜欢？怎样才能构成一幅完整的画面？就像画故事内容一样。”家长与幼儿教师引导幼儿构思画面内容后，还必须教会他们画面布局，也就是画中的事物在整个画面中的位置，简单地说就是画面结构，即事物的上下、前后、左右、高低定位。家长与幼儿教师引导幼儿观察获取生活素材，通过构思明确画面内容，通过布局确定事物的画面位置，只是完成了绘画初稿，还必须加工润色，才能使绘画作品看起来明艳动人、新颖活泼、栩栩如生，更加吸引眼球。
家长与幼儿教师只有培养幼儿掌握观察、构思、布局与润色的基本技能，才能真正地提升幼儿的绘画能力，才能培养出一个善于发现美、欣赏美与创造美的幼儿！