如何有效利用课堂导入提高高职英语课堂效率

如何有效利用课堂导入提高高职英语课堂效率
一、课堂导入课堂导入在英语教学中应用较广泛的是lead-in和warmup。课堂导入是指教师在开始上课时开展的一种教学活动,目的是引起学生的注意,激发学生的兴趣,从而建立积极、活跃、愉快的学习氛围。课堂导入的时间比较短,一般是指开课时前3-5分钟,甚至10分钟,教师根据情况自己把握。二、导入方式的分类通过对国内外学者对导入方式进行的具体分类研究,笔者将教师常用的导入方式分为以下五大类:分类具体内容直观形象式导入图片导入、声音导入、多媒体导入直接式导入复习导入“生活化”导入情景导入、背景导入、日常话题导入、广告导入、故事导入、时事新闻导入、名言俗语导入设疑导入提问导入、悬念导入活动导入演讲导入、辩论导入、吟诗唱歌导入教师可以根据具体教学内容,结合高职学生的心理及年龄特点,采用不同的导入方式来吸引住学生,让学生能够参与到话题中来,并能够自由交谈。根据笔者对所带班级学生的调查结果显示,“生活化”导入、直观形象式导入、活动导入等导入法,对激发学生英语学习兴趣的作用是很可观的。高职学生的英语基础薄弱,学生可能会因为听不懂而对英语失去兴趣,所以教师在课堂导入时通过图片