《飞呀飞》幼儿园中班教案

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《飞呀飞》幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。

《飞呀飞》幼儿园中班教案1

　　 教学目标：

　　1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。

　　2、尝试根据故事内容，以及教师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。

　　3、乐于参与歌表演活动，体验歌唱与表演的快乐。

　　 活动准备：

　　1、熟悉故事《飞呀飞》

　　2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

　　 活动过程：

　　1、复习歌曲《谁会飞》

　　师生问答对唱《谁会飞》

　　2、回忆故事，学唱第一段

　　教师示范编第一段歌词

　　(1)师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞?

　　(2)师：谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?

　　(3)师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(教师有节奏念第一段歌词)

　　幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词

　　(1)师：你听见了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)

　　(2)师：一起来念一念。(随琴声有节奏地朗诵)

　　教师范唱

　　(1)师：这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了!(师唱第一段)

　　(2)师：你们愿意来试一试吗?(幼儿随琴唱)

　　(3)师：你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想，唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答，达成一致后带领幼儿演唱歌曲，在“飞起来喽”处加入动作。根据幼儿难把握的几句重点练习一下)

　　3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习第二段

　　(1)师：第二个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?

　　(2)边出示图片边帮助幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

　　(3)师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。(幼儿学唱第二段)

　　4、幼儿自由创编第三、四段歌词

　　师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把手携它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

　　(1)幼儿自由创编，教师巡回指导，引导幼儿用第一第二段的句型有节奏地说。

　　(2)个别幼儿尝试演唱第三段

　　师：胖小猪想飞上天想的是什么办法?谁来用歌声告诉大家?那大河马呢它又是怎样飞上天的?你来唱一唱吧!

　　5、完整演唱，并启发幼儿根据歌曲内容表演

　　师：故事里的小动物想办法飞上了天，心里真高兴，我们也来学着它们飞上天，好吗?(完整2遍)

　　6、扮演角色表演歌曲

　　分组表演，结束。

《飞呀飞》幼儿园中班教案2

　　 活动目标：

　　1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。

　　2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

　　 活动准备：

　　1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。

　　2、语言磁带或CD。

　唤或　 活动过程：

　　一、了解背景，激发想象。

　　1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是毕链伏谁呢？（小鸟）

　　2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞）

　　3、教师出示挂图，讲述故事背景。

　　教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。

　　4、引导幼儿帮助小动物们想办法。

　　教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼儿想出各种不同的办法。）

　　二、讨论工具，匹配图卡。

　　1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。

　　教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。）

　　教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？

　　教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？

　　教师：小白兔可以用这里的哪些工具？

　　教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？

　　教师：大河马可以用这里的哪些工具？

　　教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。

　　2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。

　　教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。）

　　3、引导幼儿理解较轻的'动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。

　　三、欣赏故事，验证探究结果。

　　1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。

　　教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？（教师讲故事）。

　　教师：小朋友们：小动物是不是这么分配工具的呢？

　　2、教师：原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我们走。

　　 教学反思：

　　我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探索，动脑解决困难，体验成功乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范围