在校本课程开发的过程中，我们经常用的思路是：首先考虑开设这一课程的意义和要达成的目标；然后根据目标去搜集和组织材料...

A

解析：

本题考查课程设计的模式。目标模式的代表人物是泰勒，他提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，可概括为目标、内容、方法、评价。题干中，先设置目标，然后选择经验、组织经验，最后评价结果，体现了课程开发的目标模式。A项正确。

B项：过程模式通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。与题干不符，排除。

C项：情境模式强调通过对社会文化情境的分析，着重进行文化选择，使课程生成于时代文化之中。与题干不符，排除。

D项：体谅模式主张把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。与题干不符，排除。

故正确答案为A。