“城里来了大恐龙”幼儿园语言教案

大班语言《城里来了大恐龙》



活动目的:

1、通过图文结合及恐龙身体特征来理解文学作品的特殊情趣。

2、体验故事中恐龙的心理变化，懂得帮助大家的快乐。

活动准备:

课前:知道立交桥的特点及作用，

课中:文字“大、重、长，图片、大恐龙图，故事题目

活动过程:

一、启发谈话、引出课题

1，播放幻灯片:小朋友，你们认识它是谁吗?(大恐龙)

2、谁来说说它的特点?[教师根据幼儿讲述的特点归纳出相应的字:大、重、长--引导孩子看文字读一读]

3、这么大、这么重、这么长的恐龙来到城里又会发生什么事呢?(会给城里的人们带来什么影响和不方便?)--幼儿自由发言

过渡:小朋友说的真棒，今天这位又大又重，身体长的恐龙真的来到城里了!接下来我们一起学习新故事《城里来了大恐龙》

二、新教故事《城里来了大恐龙》

(一)观看PPT，理解故事内容

1、(看PPT1)我们来看看大恐龙来到了城里的什么地方?(马路上)发生了什么事?为什么交通被堵塞了?

过渡:大恐龙把城里的马路都堵塞了，它觉得很不好意思，它想:唉，我还是走吧!

4(看PPT2)我们来看看大恐龙又来到了城里的什么地方?你从哪里知道的?(火车不高兴、铁轨坏了)

师:大恐龙走在铁路上，可是身体太重，(贴上重字)铁路被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。恐龙觉得太不好意思了，想到别的地方去，它又会去了城里的哪里呢?

5、(看3)这时候大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，它忍不住来到了厨房边，它是怎么做的?发生了什么事?

师:是啊!大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，忍不住把头伸进窗户，可是脖子太长，把人家的房顶掀翻了。

6、好，故事先看到这儿，老师有问题想考考你们，讨论:你觉得大恐龙在城里受欢迎吗?大家为什么不喜欢大恐龙?大家都不喜欢大恐龙，那大恐龙心里会怎么想?(难过、伤心、悲伤、不高兴、不舒服等)

过度:那要怎么办呢?谁来帮忙想想办法!

(二)欣赏第二段故事

1、(4)故事里的小朋友想出了个好办法，我们来看看小朋友是用什么办法把大恐龙引开的。

2，(5)提问:大恐龙变成了什么?立交桥有什么用?

3、讨论:这时候大恐龙帮助了大家，心理又是怎么想的?

你们平时帮助了别人心里会怎么样?师:对啊!帮助别人是件快乐的事!

三、活动延伸

1、教师启发谈话: 引导幼儿想象大恐龙发现自己能为城里人做好事可开心了，它还想为城里人做其他的事情呢!那么它还会走到什么地方?看到了什么?它会怎么做呢?并简单的画出来，然后讲给同伴、老师听!