幼儿园小班特殊家庭上门指导情况

设计理念：
要清楚地认识家庭成员在家庭中应当承担的责任。能比较好的清楚自己在家庭中的地位，为营造一个幸福家庭尽心尽力。
教学准备：
学生准备讲自己家的幸福小故事，生活照片。
教学过程：
1、导入
（1）、教师导入：八月十五全家人赏月的故事。……
（2）、引导学生总结体会：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子组成了一个大家庭，这个家庭给我们感觉是幸福的，这是一个幸福的家庭。
板书课题：幸福的家庭生活
（3）、出示家庭树。
大家对家庭都非常熟悉了，现在请大家填填这棵家庭树。
（外公、外婆、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2、联系自己，谈谈幸福家庭的标准
（1）、我们每个人在这棵家庭树中可记载了大家许多许多的快乐哟！要不要和大家一同分享一下，
谁向大家展示一下你家最快乐的时刻或最有趣的场景！
（学生展示生活照片）
（2）、师：从你们绽放的笑容和生动的描述中，我充分感受到了家庭的幸福。你觉得幸福的家庭应该是什么样的？
（3）、学生交流汇报。
3、老师引导总结幸福家庭中的成员应能做到以下几点：
出示：幸福家庭的标准：
（1）共同分担忧愁，分享快乐。
（2）能够体谅他人，乐于助人。
（3）能坦诚相待，互相信任。
4、对照标准，你的家庭是不是幸福的？说说理由。
5、教师小结：当然，偶尔的一点小矛盾、小争执，不能就说这家庭不幸福。许多时候，我们应该用心感受一家人在一起的每个美好瞬间。
6、结合生活，说说每个家庭成员的责任。
（1）、板书：幸福——靠每个人付出努力。
（2）、想想家里的每件事都分别由谁去做？并谈谈自己的想法。
①
哪些事是妈妈做的？
②
哪些事是爸爸做的？
③
哪些事是我可以帮忙做的？
板书：人人尽责，有利于家庭和睦。