阅读下文，完成题。（1）最近孩子睡觉特别早，而且总是说梦话，像是在和一个人聊天的...

【小题1】示例1：我选“孩子的秘密”这一标题，因为全文围绕“孩子的秘密”来写，这个题目概括了主要内容，且具有一定的吸引力。示例2：我选“梦是夜的花朵”，这个标题生动形象地表达了女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好，运用比喻，富有诗意。且结尾和标题相照应。
【小题2】带女儿吃肯德基,带女儿看心理医生,领她去滑旱冰。
【小题3】⑴运用拟人的修辞手法，其中“撕咬”一词极富表现力，形象生动地写出了“我”失去妻子的痛苦，表现了我对妻子的挚爱和思念之情。⑵运用比喻的修辞手法，将女儿甜甜的微笑的脸比作花朵，形象地写出了女儿在梦中与母亲亲近玩耍时的幸福和快乐，非常美好，很有感染力。
【小题4】第一处：最近孩子睡觉特别早（总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。）
或者：八点半必须到家。（到家后，她看了看表，连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝。）第二处：相框（连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面）第三处：秘密（女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。）作用：①为下文情节发展设下了悬念，吸引读者的阅读兴趣②为下文作了必要的铺垫，使行文不突兀等。
【小题5】示例一：我觉得孩子的心灵是稚嫩的，一个失去母亲的孩子是需要父亲用细腻、深沉和智慧的爱去用心呵护的。本文的孩子每天晚上九点和母亲在梦中相约不见不散，这是她每天最大的快乐。所以我觉得这位父亲应该和孩子母亲一样，不需要打破孩子的梦，为孩子营造一个没有伤痛、没有阴影的爱的天堂，让这梦成为她心灵的慰藉。示例二：我觉得应该让孩子勇敢地从梦中走出来。因为是梦就会醒，与其让孩子生活在虚幻的梦境中，不如让她早一点学会面对。过程中暂时也许有痛苦，当她坚强地面对无情的现实后，就能在挫折中成长，在历练中走向成熟。

【小题1】试题分析：这道题要求在所给出的两个标题中选择一个作为文章的标题，读完文章过后，我们发现，实际上“孩子的秘密”、“梦是夜的花朵”这两个标题都可以，“孩子的秘密”这一标题，因为全文围绕“孩子的秘密”来写，这个题目概括了主要内容，且具有一定的吸引力，会引起读者的阅读兴趣。 “梦是夜的花朵”，这个标题生动形象地表达了女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好，运用比喻，富有诗意。且结尾和标题相照应，所以说，这个标题也很贴切。
考点：本题考查学生给文章拟题的能力。
点评：解答本题，读清题干有些什么具体要求。就这个题目而言，给出了两个题目，让选择一个，并说明理由。其次，读懂文章。要搞清楚文章重点写了什么事件，关键词是什么。第三，掌握拟题方法。给记叙类文章拟标题我们一般可以从这样几个方面入手：用叙事线索做文章的标题，用主要人物的姓名做文章的标题。用典型的情节或场景做文章的标题。用文中有代表性的词句，比如中心句、点题句、主要人物的关键言语等。最后要检查一下拟的标题能不能概括文章的内容或指向或暗示内容的大致方向。语言是否简洁，一个好的标题不应该过长，力求用最少的语言蕴涵最多的信息。以上两个要求是基本的，在做到这两个要求的基础上，力争形象生动这第三个要求。
【小题2】试题分析：为了让女儿找回阳光灿烂的自我，父亲带她去吃肯德基；因为女儿的异常举动，父亲带她去看心理医生；在女儿过生日那天，为了让女儿开心，父亲带女儿去滑冰。
考点：本题考查学生对事件主要内容的概括能力。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。
【小题3】试题分析：（1）“我的心常常被思念撕咬着”这句话运用拟人的修辞手法，“撕咬”一词极富表现力，形象生动地写出了“我”失去妻子极度痛苦的心理，表现了我对妻子的挚爱和思念之情。⑵“我看着她甜甜的微笑着的脸，在那个梦里，慢慢绽放成花朵”这句话运用了比喻的修辞手法，将女儿甜甜的微笑的脸比作花朵，形象地写出了女儿在梦中与母亲亲近玩耍时的幸福和快乐，非常美好，很有感染力，也表明女儿对妈妈深深的爱和想念。
考点：本题考查学生对句子的赏析理解能力。
点评：对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。
【小题4】试题分析：“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。作者在这篇文章中多处埋下了伏笔，第一处：最近孩子睡觉特别早（总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。）
或者：八点半必须到家。（到家后，她看了看表，连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝。）第二处：相框（连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面）第三处：秘密（女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。）作用：①为下文情节发展设下了悬念，吸引读者的阅读兴趣②为下文作了必要的铺垫，使行文不突兀等。
考点：本题考查学生对写作技巧的作用的分析理解能力。
点评：文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。用术语：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。
【小题5】试题分析：知道了女儿的秘密后，父亲感到了困惑：是让女儿留在虚幻的梦中，还是引导她从梦中走出来？其实两种看法都可以。“让女儿留在虚幻的梦中”，因为女儿现在还太小，而且正是需要母爱的时候，况且又有那样一个跟目亲的约定，这样正好可以排遣她心中的痛苦，就仿佛母亲还没有去世一样，就让她继续做那个美丽的梦吧！也可以引导女儿走出梦境，接受现实，让她坚强地面对生活，这样也有利于她在挫折中成长、成熟。不管赞同那种做法，一定要说明自己的理由。
考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。
点评：此题是一道开放题，针对父亲的做法，仁者见仁智者见智，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。