谁有会计硕士论证有效性分析的模板？

上述计划（报告、评论、建议等）（或上述论通过，认为或论证者）通过系统论证得出……（概括一下原文论据）认为……（原文观点），论述者之所以得出这样的结论是因为______,上述计划（报告、文章、评论、建议等）并非无懈可击，漏洞百出，其的论据、论证方法、推理过程中的不妥之处都不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论（论证、报告、建议）是不可信的/有失偏颇的/不足信的，是值得商榷的。
首先，（有他因影响类） 上文中______ 结论_____ 是基于 论据1或2 ，但是 论据1或2 是否是导致结论_______ 的唯一原因呢？显然可以导致_____结论还可能存在_____ 、 ___________等诸多的影响因素。那么， 结论_______ 是否能让人们认可,能否实现预期的效果，还有待考证。
其次，(“混淆概念”类) 文中在概念的使用上也存在某些问题 /（也很模糊）。比如，在说到事件1 时，上文中用的是 概念1 ，而在说到 事件2 的时候，用的却是 概念2 。这两个概念显然是前后不一致的，是两个截然不同的概念，因为 概念1或2 不仅仅只是 概念2或1 。在概念界定不清的情况下，论述者的结论显然不足新，同时也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。
另外，(“不当类比”类) 文中未能将 （故事/寓言）和（企业经营之道/启发） 进行有效的类比。 （故事/寓言） 是 因为 原因1 ， 企业/启发 是因为 原因2 二者的规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限，上述论证把故事/寓言 ，一般化为 企业/启发 应对不确定性的普遍性原则。似乎有些轻率地概括，论述者由_______不必然推出__________的状况，因此，不具有客观的类比性，显然存在着“不当类比”的嫌疑。
再者，(“以偏概全”类) 上文中对 调查/个案例子 的叙述也很含糊。文中并没有提供 调查/个案 存在的可*依据。就算 调查/个案 是真实的，读者并不知道该项调查/个案 是否具有典型性。就算调查/个案带有典型性，那通过通过______能代表整个_______的现状呢？论述有“以偏概全”的嫌疑，不具有“推而广之”的代表性。
平均数字
表述：论述者通过______ 这一平均数字的分析，得出______结论。 该论证过程还有待研究， 因为平均数只能说明样本总量的总体特征和集中趋势， 并不能代表每一个样本的具体情况， 可能______恰恰就在平均水平之下，因此该数据对其结论的支持度是有限的。
百分数
表述： 论述者由______不必然推出______。 没有基数的百分比没有意义的，因为其只能代表一个相对的比率，而无法说明______的实际状况。因此我们无法从论述者的数据中，得到______的结论。
数据与结论不相干
表述：论述者得出______ 结论，该结论是基于______ 。显然，论述者提供的数据与其结论的关联性十分有限。 因为， 上述数据反映了______情况，然而还可能存在______情况，因此论述者提供的数据不能有效支持其结论。
调查研究方法不恰当
表述：论述者通过对__________调查显示，认为__________ 。且不说该调查 样 本量是否足够， 即便适当， 该市场调查， 显然存在以下问题：样本本身不足以代表__________，其实，__________ 。因此，论述者的调查不足以支持其结论。
质疑轻率的归纳的模板句
表述：论述者单凭__________ 论断__________ ，显然过于轻率。论述者用作归纳总体的样本显然太少，因此得出来的结果也缺乏说服力。
质疑外推类的模板句
表述：论述者由__________ 不必然推出 __________。即便__________ ，但那只是__________ 的事情，今后可能__________ 。总之，__________的情况不能推出现在以及未来的情况。
质疑因果关系的模板句
① 材料引述的表达：
论证者由 ______得出_____________,显然是错误使用因果关系。
论证者由 ______不必然得出________,上述论证显然错误使用因果关系。
分析过程的表述：
该论述举出无足轻重的次要原因论证，遗漏真正的主因。导致______的主因应该是______等。
该论述只指出多个原因的其中一个为事件主因。______之外，还可能有其它原因，例如______，但他们和______ 一样，不一定是主因。
结论表达：因此，论述者还应提供更有效的因果关系来加强自身论证。
质疑前提与结论不相干的模板句
表述：论述者通过__________________这一前提，得出____________结论。看似 表述 很有道理，其实二者并不相干。因为_____________________。论述者的论证如同无源之水， 无根之木（只是美丽的空中楼阁） 。要加强这个论证，还需提供更为有利的证据。如需更多，请找学鸣的老师帮忙