【题文】阅读《蒲公英》，完成后面小题。蒲公英那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在

试题答案：【答案】
【小题1】从小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折:生病休学、大学落榜.觉得自己一生将在平凡中度过，无法实现自己的人生辉煌的梦想。
【小题2】【甲】运用了比喻的修辞手法，生动形象写出春天花的美丽，以及老人和孩子给春天带来的生机。渲染了一种美好的气氛，反衬了“我”失意的心情，同时为下文故事的发展做了铺垫【乙】处用了比喻和排比的修辞手法，生动形象的写出蒲公英花开得美丽辉煌.烘托“我”此时被震撼的心情，同时为下文揭示文章的主旨埋下伏笔.
【小题3】失意 震撼 觉醒
【小题4】两处的“毫不起眼”意思不一样.第一次出现在“我”在堤上的手中，只一棵，而且认定它是一根草，显得很平凡，很普通.第-次出现在河滩上，它已融入大片之中，本来很平凡的蒲公英已经变得辉煌.
【小题5】生命即使很平凡，毫不起眼，但只要自信、自强不息，依旧可以做出不平凡的业绩，从而使生命变得辉煌夺目.(意思对即可) 试题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：“觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了” 我这辈子将像这根草一样平凡。”“我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年……我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌”从这些语句中我们可以知道，我失意的原因是自己不甘平凡，想让自己的人生辉煌，但天不遂人愿，我觉得自己一生可能要在平凡中度过了，所以感到很失意。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
【小题2】
试题分析：第一段中的句子很明显运用了比喻的修辞，这是首先的赏析角度，结合语境答出效果即可。语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。提取信息要首先确定答案提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试题分析：“我”的心态变化过程从前向后找三个词语，文章前半部分写我的“失意”觉得自己平凡；中间写 “大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致”，最后写“我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英”，因此我们可以提取出“失意 震撼 觉醒”这个心态的变化过程。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
【小题4】
试题分析：结合语境和文章的内容我们可知，两处的“毫不起眼”意思不一样。第一句是 “我手里缠着一根草”上的小花，在我的心里它很平凡，如我一样。但第二句却是由无数的蒲公英花组成的“那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌”。
对文章中的词语的理解一定要结合文章内容，尤其是词语附近的文章内容。根据这些把词语的意思分析全面、透彻。
考点：
【小题5】
试题分析：“弱小”“骄傲”“ 那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌”是启示的触发点，由此可知，不论多么“弱小”“毫不起眼”的生命，只要自信、坚强，就可以创造出不平凡的辉煌。
启示要根据文章（语句）内容，结合文章主题，抓住关键语句来整体感知的。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。