收集关于"中学生读书情况的调查"的数据资料

调查时间：2007年12月1日 调查地点：正宁四中七年级（2）班教室 参加调查人员：七年级（2）班50名学生 调查内容： 1、 调查的主题：对我校学生阅读情况进行调查，了解学生的阅读种类,数量, 图书主要来源,图书笔记记写方式及对读书的看法等问题，从而更有效的指导学生搞好课外阅读,推动全校的读书活动更上一个新台阶。 2、 调查方式：问卷调查 3、 调查过程与结果：根据我校学生阅读的一些问题，设计好问卷调查表（附后），发给学生，下发问卷50份，收回有效问卷50份。了解农村中学生的阅读现状。 调查发现，我校大约55%的学生每年阅读不超过5本课外书，图书的主要来源是学校图书馆,读书时做笔记的学生寥寥无几,大部分学生所喜爱的书籍和杂志主要是休闲娱乐类的书籍和作文书。 调查每周阅读1-5小时的学生发现，大约40%的被调查的学生认为自己有阅读的课外习惯，从性别上看，大约50%的男生认为自己有阅读的课外习惯，而65%的女生认为自己有课外阅读的习惯。 据调查了解学生中大约有32%的学生每周阅读的时间不超过一个小时。 据调查,所有学生都认为课外阅读对自己大有好处。 我校大约有50%的父母对孩子读课外书不知道，10%表示“支持”，20%不支持，20%表示无所谓和有时支持有时反对。 据调查，发现大约有76%的学生将作文书作为主要的课外阅读书籍对待，喜欢看时尚流行杂志和小人书。 40％的孩子喜欢读书，20％的孩子不喜欢读书，40％的孩子有时喜欢有时不喜欢读书。 99％的孩子不知道“世界阅读日”，没有人知道其来历！ 学生对于读书，喜欢有喜欢的理由： 学生一 ：因为我们是农村的孩子，父母文化程度不高，我们从小读书就少。 读课外书，可以使我们增长更多的见识，学到课堂学不到的知识，开阔视野，丰富想象力，享受其中的乐趣。还可以提高写作能力！ 学生 二：读书能使我们懂得许多做人的道理，现在我们学习的负担重有时很烦闷，读些搞笑的书，有益身心。 学生 三：精彩的故事那么吸引人，我自己也好像身处之中，感到很高兴。 学生 四：我喜欢读历史故事，因为读它，我可以知道，几千年以前的人和事情。 学生 五：读书可增长人的文化知识水平，可提高人的口语交际能力，可让人们对科学有一个全新的认识，可以品味生活，使人们拥有一定的生活情趣。在我看来，读书时刻关系到人们的生活，学习甚至人生，说长远一些，自古以来那些文人墨客哪一个未曾读过许多书籍呢？读书让人更有魅力，读书让人成功！” 不喜欢也有不喜欢的理由： 学生一 ：因为每一天的作业特别多，除了作业本上的，每一科还有一两种要填的册子，整天和书本打交道，很烦！我要休息一下，一有时间，就想出去玩！ 学生 二：我有时觉得读书很浪费时间，还不如看电视，电视也是学习知识的主要来源。 学生 三：我感觉很多书很无聊，书中也就是写了一些事，我干嘛不用这些时间去做一些事情呢？也许是我以前还没有养成好的读书习惯吧！ 学生 四：大人们不是很了解我们，老师把我们圈在教室，我们够倒霉的了，现在信息这么发达，我就喜欢从网上获取知识。