小班小熊摘梨教案语言怎么备课

活动目标：
　　1、帮助幼儿记忆故事情节，理解故事内容。
　　2、初步培养幼儿与同伴间相互谦让。
　　活动准备：课件《小熊的客人》、小熊、小老鼠、大象图片各一张
　　设计思路：
　　这个故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。因为现在的孩子都是独生子女，孩子都很自私，不懂得什么是谦让，什么是分享，所以我选择这节活动课，让幼儿初步懂得谦让，懂得文明礼貌。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1.音乐律动进入活动室《 洋娃娃和小熊跳舞》 。
　　2.和客人老师问好。
　　3.“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢？”出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.
　　二、展开
　　1、老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的？谁坐小的？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？
　　2、播放课件《小熊的客人》故事。
　　3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事叫什么名字呀？”故事里都有谁？“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”
　　4、我们来继续来看课件，看看“小熊还为他们准备了什么东西呢？这些东西他们俩是怎么分的那？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）
　　5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。
　　6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个懂礼貌、谦让的好宝宝呀？”“那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、馍馍能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？”让幼儿明白这些都是不礼貌、不谦让的行为。
　　三、结束
　　“小朋友以后能不能做到什么事都不挑、不争、不抢呢？”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁能做得到，看谁做得最好，那咱们现在出去休息一会吧。活动结束。
　　活动反思：
　　在这节活动中，我的教具准备得很充分， 所以上起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足和临场发挥不佳问题。
　　1. 小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。
　　2.老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，让孩子有些失兴趣。
　　3.重、难点突破时，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快。
　　通过参加这次公开课活动，让我深刻认识到自己还是存在着不足，也学到了许多书本上无法学到的经验，今后自己会更努力的，我会加油！
　　故事《小熊的客人》
　　星期天,小熊家来了两位客人：大象和小老鼠。“请坐，请坐！”小熊搬来两条板凳。
　　小老鼠一看， 爬上了大板凳：“嘻！坐大板凳舒服。”
　　大象只好坐小板凳，压得小板凳嘎吱嘎吱叫。“请喝，请喝！”小熊端来两碗蜜糖。
　　小老鼠一瞧，接过了大碗：“嗨！喝大碗来劲，蜜糖多又多。”
　　大象只好喝小碗，咕嘟！一下全喝光。
　　小熊捧来一盘面饼“请吃，请吃！”。
　　小老鼠翻了翻，抱住了一块大面饼：“哈！啃大面饼痛快，馅儿甜又甜。”
　　大象只好吃小面饼，咯笃！一下扔进了嘴。
　　小老鼠喝呀、吃呀、再也喝不下、吃不下了。他扔下了大半块饼、剩下了大半碗蜜糖，跑到门外去玩了。
　　大象只喝了一小碗蜜糖，吃了一小块面饼，肚子饿得咕咕叫。
　　天黑了，小熊留两位客人住一夜。
　　“好呀，好呀！”小老鼠说，“我肚子太饱了，早想睡觉了。”
　　“睡吧，睡吧！”小熊铺好了两张床。
　　小老鼠骨碌一下，爬上了大床：“我吃得肚子这么大，得睡大床。”
　　大象只好睡到了小床上去，压得小床嘎吱嘎吱响。