如何判断3—4岁孩子的智能优势

1.3~4岁孩子的智能特点

3~4岁孩子的思维开始从直观动作思维向具体形象思维过渡。

过了3岁以后，孩子的思维就可以依靠头脑中的表象和具体事物的联想展开，他已经能具体行动，运用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。虽然这时直观动作思维仍占很大成分(85%)，但是具体形象思维也占了很大比例。如，大象是动物园里的大象，老师不是所有的老师，而是专指幼儿园的老师等等，他的思维活动必须依托一个具体形象来展开。

2.如何判断孩子的智能优势

孩子从小就会在某些方面表现突出，而在某些方面表现一般，做父母的可以根据下面所描述的智能类型尽早发现孩子具有哪些方面的优势并加以扬长补短。

●语言优势

这类孩子说话早而且爱说话，能很容易地学会周围人们的各种谈话方式并用自己的语言表达；能很快记住看过的词句，喜欢看书、写文章和讲故事。

●音乐优势

孩子早期很喜欢听周围各种声音，会走时爱拨弄乐器，每有乐器演奏，他常会听得入神。能够识别不同乐器声音，识别不同歌调，再大些能够跟着调子很容易地学会新歌。

●数理逻辑优势

这种智力型的孩子对各种逻辑组合和分类很感兴趣，喜欢分析，能容易学会计数和判断数值是否相等。

●空间思维优势

    这些孩子具有惊人的空间想像力，从小就爱画画，喜欢搭积木，能够以立体方式考虑问题。

●体运动优势

    这包括两种基本才能，即掌握本身动作的优美程度和掌握动作的技巧性的能力。这些孩子往往手脚灵活、动作麻利，对各种动作很容易学会。

●个性优势

    这一智力因素包括对自己的了解和对别人的了解的才能。自我了解智力强的孩子对自己的能力有把握，能适当安排自己和作出计划；而对他人了解智力强的孩子往往很留心别人的情绪和言行的变化，喜欢观察别人的特征。