3岁儿童的玩具、游戏对其认知能力的发展十分重要。该观点属于（  ）。

D

解析：

本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。皮亚杰根据儿童认知发展的不同阶段及各阶段的认知特征在游戏中的不同表现将儿童游戏划分为练习性游戏、象征性游戏和有规则游戏等三种，其中，象征性游戏主要是在 2 ～ 7 岁，是学前儿童最常见、最典型的游戏形式，也称为符号游戏。随着认知能力的发展，特别是客体永久性能力的获得，儿童逐渐摆脱了对实物的知觉，从“以物代物”到“以人代人”，开始了以模仿和想象为主要特征的象征性游戏。D项正确。

A项：桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误（试误）而形成的，因此他把自己的观点称为试误说。与题干不符，排除。

B项：巴甫洛夫条件反射理论是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。与题干不符，排除。

C项：托尔曼的符号学习理论认为学习是有目的的行为，而不是盲目的；学习是对“符号—完形”的认知（形成认知地图）；在外部刺激（S）与行为反应（R）之间存在中介变量（O）。与题干不符，排除。

故正确答案为D。