享受幸福的教育生活――听檀传宝教授讲座有感
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2018年3月21日晚上檀传宝教授给青椒们送上了精彩讲座《真幸福与中国教育之改造》。在檀教授讲座前后青椒们围绕“教师的幸福”这个话题展开了大讨论。
檀教授关于幸福与快乐的区别的讲解让我耳目一新。曾经也认为自己是文化人,曾经也有点小清高,认为自己精神世界很丰富,自己是幸福的人。可是檀教授的观点让我不仅为自己的无知感到羞愧,原来我理解的好多幸福都是伪幸福,只能算作是快乐。
一、快乐与幸福的区别
快乐是在基本生活需要得到满足时的快感,是一种积极的心理体验。快乐是一种工具,它不能实现终极目标;快乐不能无限制的叠加;快乐有一个界限,超过了就是痛苦;吃喝玩乐所带来的愉悦是伪幸福,是快乐。
幸福是人们对自己理想的生活感到满足的主观感觉,是自然而然且发自内心的感受,而非客观标准。幸福属情感世界,是一种感觉,即人的一种满足感;幸福可以无限制的叠加;幸福有时候可以超越痛苦;幸福生活就是梦想实现的生活;幸福就是人的目的性自由实现的人生状态;幸福是一种客观生活,是一种主观感受;幸福是一种终极目标。
幸福是主体自由本质的实现。母亲看到自己的孩子健康成长是幸福,老师看到自己的学生成长进步是幸福。幸福和不幸福的人分布在社会的各个阶层。
檀教授告诉我们幸福的奥秘是:幸福=人的目的性+自由实现。
一个母亲有希望自己孩子健康成长的目的性,孩子果真健康成长了,母亲就是幸福的。教师有教育梦,关心自己的学生和教学,有足够的专业能力实现自己的教育梦,当孩子们在课堂上眼睛发亮的时候,教师就是幸福的。
二、我们的孩子幸福吗
教育是为未来培养人才的,教育是为孩子们的幸福生活做准备的,可是当下我们的孩子们幸福吗?答案无疑是否定的!
教育最重要的三个人:教师、学生、家长,他们普遍认为教育不幸福。不幸福的教育道德吗?这个追问让我一身冷汗:我们愿意为之奋斗终身的教育竟然是不道德的,虽然有点骇人听闻,但是,细想想,好像还真是如此。
君不见假期刚开始的时候教师们一个个精神焕发,斗志昂扬,放假的时候一个个精神疲惫,无精打采。不要说一个学期就是一个星期老师们都累得要死。朋友圈里好多亲们每天有填不完的表格、开不完的会,写不完的计划总结、还要参加各种评比竞赛。评职称是套在老师们头上的紧箍咒,领导只要念念经,老师们就得头疼。君不见小学生们背着沉甸甸的书包,有的甚至拉着拉杆箱去上学,下了课他们还要奔走于各种辅导班之间,晚上写作业要熬到十一二点。考试前更是加班加点补习上课。小学生的训练强度堪比一个高三学生,真是苦不堪言。考试成绩不好还要承受男(女)子单打或者混合双打的折磨。君不见学校门前的家长大军,他们视孩子学习为头等大事,给孩子买各种学习资料,报各种补习班兴趣班,美其名曰不能让孩子输在起跑线上。
如果我们每天都在制造痛苦,这样的事业的意义就要受到质疑。哪怕只有一个教师、家长、孩子认为教育不幸福,我们就得努力。不幸福的教育意味着师生双方当下生活质量的低下。孩子们和老师们长期受到压抑,长期处于不幸福的教育生活中,他们未来的幸福也会受到影响。所以作为教师我们不要小看每一个学期,每一个星期,每一堂课,每一次作业。孩子们快乐的时候更有创造力,创造力长期受到压抑,就会危害社会的展。
三、享受幸福的教育生活
教师常常以幸福之名,让学生进行机械训练。再以幸福之名把孩子骗进大学,孩子们的人生就像切香肠一样,一节节切下去,诱骗孩子做着他们不喜欢做的事情。导致孩子失去了真正的兴趣爱好,不知道自己喜欢做什么样的工作。失去了人生真正的乐趣。
教育要为孩子的幸福做准备。
喜欢学习的孩子不会觉得学习是一种负担,也不会觉得课业负担重。教师就要想方设法,把不道德的教育方式转变为合乎道德教育方式,让师生双方都沉浸在幸福的教育生活中。用合适的方式让孩子们求得他们想要的分数,用合适的方式让孩子们通过他们需要通过的那些考试。
帮助(而非给予)孩子形成自己的梦想,帮助孩子们形成内在的、真正的学习动机。我们常常教育孩子说,你看你的父母多么辛苦、老师为你付出了多少、你看邻班的某某有了哪些辉煌的成就、你看你不学习会有哪些恶果,你如果好好学习将来会怎么怎么样……这些理由都是外在的,是遥远的事情,不能激励孩子。让课业不再成为负担,让孩子们掌握学习方法,提高学习的成就感。
如果不能给孩子一个梦想,我们的教育就是不完整的,是没有目的性的,也就没有职业意义。一个好的老师一定是被孩子们期待的,就像任命杰老师、张虎岗老师、孙月飞老师一样。让老师每一堂课都成为孩子们的期待,而不是为了一个遥远的理由而学习。
让孩子喜欢我们所教的学科是最起码的师德。学生如果不喜欢我们的课,就引导他们形成内在的学习动机,让学生获得成功体验感。孩子们在老师带领下不断实现自己的学习梦想,孩子就是幸福的。让学习成为一种幸福的状态。
让合乎道德的教育成为一种功能,让孩子们现在幸福,将来幸福的可能性大大增加,让我们变成一个幸福的教师。让我们和学生、家长一起享受幸福的教
檀教授关于幸福与快乐的区别的讲解让我耳目一新。曾经也认为自己是文化人,曾经也有点小清高,认为自己精神世界很丰富,自己是幸福的人。可是檀教授的观点让我不仅为自己的无知感到羞愧,原来我理解的好多幸福都是伪幸福,只能算作是快乐。
一、快乐与幸福的区别
快乐是在基本生活需要得到满足时的快感,是一种积极的心理体验。快乐是一种工具,它不能实现终极目标;快乐不能无限制的叠加;快乐有一个界限,超过了就是痛苦;吃喝玩乐所带来的愉悦是伪幸福,是快乐。
幸福是人们对自己理想的生活感到满足的主观感觉,是自然而然且发自内心的感受,而非客观标准。幸福属情感世界,是一种感觉,即人的一种满足感;幸福可以无限制的叠加;幸福有时候可以超越痛苦;幸福生活就是梦想实现的生活;幸福就是人的目的性自由实现的人生状态;幸福是一种客观生活,是一种主观感受;幸福是一种终极目标。
幸福是主体自由本质的实现。母亲看到自己的孩子健康成长是幸福,老师看到自己的学生成长进步是幸福。幸福和不幸福的人分布在社会的各个阶层。
檀教授告诉我们幸福的奥秘是:幸福=人的目的性+自由实现。
一个母亲有希望自己孩子健康成长的目的性,孩子果真健康成长了,母亲就是幸福的。教师有教育梦,关心自己的学生和教学,有足够的专业能力实现自己的教育梦,当孩子们在课堂上眼睛发亮的时候,教师就是幸福的。
二、我们的孩子幸福吗
教育是为未来培养人才的,教育是为孩子们的幸福生活做准备的,可是当下我们的孩子们幸福吗?答案无疑是否定的!
教育最重要的三个人:教师、学生、家长,他们普遍认为教育不幸福。不幸福的教育道德吗?这个追问让我一身冷汗:我们愿意为之奋斗终身的教育竟然是不道德的,虽然有点骇人听闻,但是,细想想,好像还真是如此。
君不见假期刚开始的时候教师们一个个精神焕发,斗志昂扬,放假的时候一个个精神疲惫,无精打采。不要说一个学期就是一个星期老师们都累得要死。朋友圈里好多亲们每天有填不完的表格、开不完的会,写不完的计划总结、还要参加各种评比竞赛。评职称是套在老师们头上的紧箍咒,领导只要念念经,老师们就得头疼。君不见小学生们背着沉甸甸的书包,有的甚至拉着拉杆箱去上学,下了课他们还要奔走于各种辅导班之间,晚上写作业要熬到十一二点。考试前更是加班加点补习上课。小学生的训练强度堪比一个高三学生,真是苦不堪言。考试成绩不好还要承受男(女)子单打或者混合双打的折磨。君不见学校门前的家长大军,他们视孩子学习为头等大事,给孩子买各种学习资料,报各种补习班兴趣班,美其名曰不能让孩子输在起跑线上。
如果我们每天都在制造痛苦,这样的事业的意义就要受到质疑。哪怕只有一个教师、家长、孩子认为教育不幸福,我们就得努力。不幸福的教育意味着师生双方当下生活质量的低下。孩子们和老师们长期受到压抑,长期处于不幸福的教育生活中,他们未来的幸福也会受到影响。所以作为教师我们不要小看每一个学期,每一个星期,每一堂课,每一次作业。孩子们快乐的时候更有创造力,创造力长期受到压抑,就会危害社会的展。
三、享受幸福的教育生活
教师常常以幸福之名,让学生进行机械训练。再以幸福之名把孩子骗进大学,孩子们的人生就像切香肠一样,一节节切下去,诱骗孩子做着他们不喜欢做的事情。导致孩子失去了真正的兴趣爱好,不知道自己喜欢做什么样的工作。失去了人生真正的乐趣。
教育要为孩子的幸福做准备。
喜欢学习的孩子不会觉得学习是一种负担,也不会觉得课业负担重。教师就要想方设法,把不道德的教育方式转变为合乎道德教育方式,让师生双方都沉浸在幸福的教育生活中。用合适的方式让孩子们求得他们想要的分数,用合适的方式让孩子们通过他们需要通过的那些考试。
帮助(而非给予)孩子形成自己的梦想,帮助孩子们形成内在的、真正的学习动机。我们常常教育孩子说,你看你的父母多么辛苦、老师为你付出了多少、你看邻班的某某有了哪些辉煌的成就、你看你不学习会有哪些恶果,你如果好好学习将来会怎么怎么样……这些理由都是外在的,是遥远的事情,不能激励孩子。让课业不再成为负担,让孩子们掌握学习方法,提高学习的成就感。
如果不能给孩子一个梦想,我们的教育就是不完整的,是没有目的性的,也就没有职业意义。一个好的老师一定是被孩子们期待的,就像任命杰老师、张虎岗老师、孙月飞老师一样。让老师每一堂课都成为孩子们的期待,而不是为了一个遥远的理由而学习。
让孩子喜欢我们所教的学科是最起码的师德。学生如果不喜欢我们的课,就引导他们形成内在的学习动机,让学生获得成功体验感。孩子们在老师带领下不断实现自己的学习梦想,孩子就是幸福的。让学习成为一种幸福的状态。
让合乎道德的教育成为一种功能,让孩子们现在幸福,将来幸福的可能性大大增加,让我们变成一个幸福的教师。让我们和学生、家长一起享受幸福的教
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法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.” “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师...
全文作文《享受幸福》
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全文青铜一家一共享受了哪些幸福与欢乐。
我不会,长大后再学。
和家人一起享受美食,简单幸福,分享一下我的爱车轩逸
这几天工作实在太忙了,所以没有写帖子,今天刚好有点时间赶紧上来看看。其实论坛现在已经是我生活中不可缺少的一部分了,和大家一起分享用车经验,一起谈天说地,让我也学会了很多东西,没事上来大家一起分享一...
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当面或是电话听到甜言密语让人陶醉的话语。
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