教育叙事研究是研究者以叙事或讲故事的方式对教育教学事件进行描述、分析、论证和反思的研究方法。()

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教育叙事研究是研究者以叙事或讲故事的方式对教育教学事件进行描述、分析、论证和反思的研究方法，其目的是从发生在自己身边的有研究意义和研究价值的教育教学事件中发掘隐含其中的教育思想、教育理论和教育信念，从...

教育叙事的概念及本质 社会科学研究中的“叙事研究”，借鉴了文艺理论中的“叙事学”。简单说，“叙”就是叙述，“事”就是故事，教育叙事，即叙述教育教学中的真实情境、过程。《中小学管理》2003年第9期邱瑜...

教育叙事研究的特点有哪些介绍如下： 1、叙述事例必须是已经发生的、真实的； 2、叙事要以人物及其所感所想为主线； 3、故事情节应该跌宕起伏、扣人心弦； 4、教育叙事应令读者有身临其境之...

1，教育叙事研究是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式 苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以...

（一） 教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究.它是研究者（主要是教师）通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育...

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教育叙事研究的特征如下： 真实性。教育叙事研究所叙述的是来自已经发生过的教育事件，是真实可信的教育故事，不是设计的事件。所以，教师平时要善于捕捉这些教育故事的“源文件”，只有“原汁原味”的教育事件...

1．研究教师的教育思想。理论是行动的先导。教师具有怎样的理念，教师对教育秉持着怎样的信仰，直接决定着教师在教育活动中采取的做法。因此教师的叙事研究首先就要研究教师的日常行为背后所内隐的思想，教师的...

它是通过描述和分析有意义的教学事件、教师生活和教育教学实践经验，来发掘和揭示內隐于日常工作、事件和行为背后的意义、思想或理念，从中发现教育问题，探索教育思想，揭示教育活动的特点。