教师如何评价学生

教师的评价对学生来说很重要，主要可以分为三点：
一、延时评价，激励巧历创新
延时评价是教师在课堂教学中把对学生评价的时间适当地向后拖延，给学生留下一定的时间，一个自由思考的空间，让学生在和谐的气氛中，驰骋想象，完成思考过程的一种课堂评价方式。课堂教学中，对有些问题，教师不要急于评价。如果过早强求“同一”，势必会堵塞学生创新思路。所以，在平时的课堂教学中，对学生的发言，教师不能过早地给予评价而使其他学生的思维形成定势，教师如果让学生畅所欲言，相互启发，集思广益，则会使学生获得更多更美好的创新灵感，使个性思维得到充分发展。这对于学生主体能力和独立思维的培养、创新能力的提高、良好人格的形成以及学生的身心健康成长和未来发展起着至关重要的作用。
二、评中有导，启发创新
在课堂教学中，教师应运孝袭搜用激励性语言引评，这样可以保持学生学习的积极性，避免造成学生失望倦怠情绪的产生，同时也有利于在评价过程中深化学生对教学内容的学习，提高课堂教学效果。例如，在教学中，教师应善于运用激励性语言：“这个集体不能没有你!”“我们的集体因你添彩！”“你的智慧是大家受益！”“你真棒！”等语言充分发挥评价的教育和激励功能，促进学生积极、主动地发展。
三、适时肯定，鼓励创新
“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”在课堂教学中，哪禅配怕学生在答题中有一小部分是正确的，也要恰如其分地肯定，让他们尝试成功的喜悦。只有让学生体验成功的喜悦，调动他们主动参与的积极性，才能进一步增强自信心，才有利于学生创新意识的培养。
其中评价学生就是要去激励学生、启发学生、鼓励学生，调动学生的积极性，增加学生的自信心，培养孩子独立思维，有主体能力！