如何培养孩子学习的兴趣？

兴趣是培养创新人才的重要内容和科学研究的驱动力，培养孩子的兴趣要做到以下几点：

(1)培养时间宜早：3岁的孩子开始慢慢产生想要做些什么的意愿，此时的幼儿对于他喜欢的东西会吸收、记忆下来，并从中产生对头脑的功能与个性形成最为重要的意愿和意志。有的父母在孩子出生不久，就为他念童话或者讲故事，只要孩子对其中某个故事产生好奇，他就会产生想要自己阅读的欲望。

(2)要弄清兴趣对象：有的父母认为，培养孩子兴趣就是督促他学会某种本领，这是本末倒置的想法，如一提起器乐，家长就认为是送孩子去学小提琴、钢琴，其实对于两三岁的孩子来说，首要的问题是培养他对于音乐的爱好，然后激发他想自己创造音乐的愿望。同样的道理，想要孩子学好数学，不是逼着他整天埋头计算，而是先让他对数字感兴趣。

(3)要尊重孩子的愿望：孩子在两三岁的时候，父母可以向他灌输“什么是好的”、“应该做的”主观愿望。但是，当孩子上幼儿园后，父母就应该理解孩子逐渐有了自己的主观愿望。这时候，虽然可以坚持把自己的观念反复地在幼儿面前强调和刺激，但也应该考虑孩子的愿望，细心观察他的兴趣倾向，逐步调整策略。如果一味地灌输父母自己的愿望，忽视孩子的感受，很有可能使孩子产生厌烦情绪。

(4)要创建兴趣环境：我们发现那些总是收拾得过于干净、有条理，规矩很多的家庭，培养出来的孩子显得呆板，创造力不够。那是因为父母在收拾孩子的生活环境时，把许多本可以激发孩子兴趣的对象都一并收拾掉了。一些父母特别喜欢收拾孩子的房间，按照自己的意愿进行布置，这样的房间对孩子来说无异于造成了他兴趣点的空白。

(5)要夸奖多于责备：夸奖在孩子养成兴趣的过程中，就是鼓励他朝着某一方向努力发展的士气。在教育中，不进行责备是不现实的，也是不可取的，关键是怎么处理责备和夸奖的关系。研究表明，先夸奖后责备才是培养孩子兴趣的上策。可惜大多数父母总是容易看到孩子的缺点，所以养成责骂在先的习惯。如果被父母指责这也不好，那也不对，那么孩子怎么会有兴趣再把手头的事情进行下去呢？

(6)要准备必要条件：如果看到孩子有一些想“做什么”的愿望，就要及时给孩子准备表达兴趣的必要条件。比如孩子想摆弄摆弄乐器，你可以给他准备电子琴、笛子等；如果孩子对色彩着迷，你可以在孩子身边摆上画笔、纸张。如果不给孩子任何表现的工具，那么你永远都不会知道孩子的兴趣到底在哪里。