如何赏识自己的孩子

策略一：相信你的孩子。

相信孩子是一切教育的基础。相信孩子，家长才能够让孩子安心。相信孩子，家长自己才能够安心。如果不相信孩子总看到孩子的缺点，如果不能够相信孩子，家长就没有办法正确赏识你的孩子。不相信孩子的家长总是在做“裁判员”，裁判员总是盯住运动员，有没有犯规，有没有错误，有没有手球，有没有越位等。其实，家长可以做孩子的“啦啦队”，啦啦队不管你球有没有踢进，我都会给你掌声，不管你有没有赢得这场比赛，我都相信你已经尽力了。

所以，相信孩子就是要：（1）相信每一个生命都会透过自己的努力去绽放自己。（2）每一个生命只要我们给予充足的正确的养分，都能够按照他原来的样子生长。孩子就像一颗种子，如果他是一颗参天大树的种子，那么我们就按参天大树的需求给予充足的正确的养分让他长成参天大树，如果给予的不正确，不充足那么这颗种子就被我们残害了。（3）每一个生命都有无限性的可能性。每一个生命如果当我们用真爱来对待他，用正确的方式来爱他，就能够挖掘他内在生命的潜能。

策略二：相信每个孩子都有天才的一面。

家长需要找一下自己孩子最天才的那一面到底是什么？然后尽量地按照孩子天才的那一面去发展，让孩子能够找到自己的自信心，开发他的潜能。

策略三：找感觉，尝甜头。

在做一件事情的时候，要让孩子在这件事情里尝到甜头，当他尝到了甜头，他才愿意继续持续下去。外在的力量总是短暂的，是会带来抗拒的，只有内在的力量才是持久的。

策略四：及时发现问题，延缓处理问题。

家长发现孩子的问题就急着要去处理，其实家长自己是带着情绪的。所以，当家长及时发现孩子的问题的时候，一定要让自己先冷却下来，不要带着情绪去处理。延缓处理问题让孩子能够有反思自己错误的时间，家长也可以思考一下要怎样跟孩子说话。

策略五：要融进去又出来。

融进去就是融入到孩子的生命里面去。如果我们要融入孩子就必须要跟孩子保持同频。保持同频道必须从妈妈的位置蹲下来跟孩子一样，而且要利于孩子。

在讲到这些策略的时候，张老师提到了两个概念，一个是“坚冰效应”，一个是“心理脐带脱落期”。

所谓“坚冰效应”是指总是看到孩子的缺点，孩子心中就会有不满，内心就会升起一丝丝的坚冰，然后慢慢这个坚冰越积累越多，最后就变成了一个巨大的坚冰。今天有太多太多的这种孩子，特别是十二三岁处于叛逆期的孩子。叛逆期伴随着坚冰效应，则会发现十二三岁的孩子已经很难跟父母有共同的语言，已经形成了巨大的代沟。这就是坚冰效应。

内心的坚冰应该如何才能够化开？其实内心的坚冰需要用温暖的爱。当你用温暖的爱靠近的时候，这个坚冰就会融化。当生命感受到爱的时候，他的良知才会升起。当一个孩子的叛逆期的到来，伴随着坚冰的现象，导致了很多家长确实痛苦不堪。在我以前分管的初二年级，就出现了很多这样的叛逆学生，可惜的是，很多家长都不知道如何去融化孩子内心的坚冰，他们用错了方法，都是用斧头砍开坚冰，结果只会让孩子离自己越来越远。

叛逆期在心理学里面叫：心理脐带脱落期，就是我们人在母体的时候有一根身体的脐带。自从出生开始一直到十三岁左右，有一根无形的心理脐带跟妈妈链接。这个心理脐带会一直到十三岁左右才会脱落。当他这种心理期待到十三周岁左右脱落的这时候，他就已经不再像原来那样有一个心理脐带牵着他，让他不能够按照自己想要的生命本原的那种方式展现出来。所以脱落以后，就开始新账老帐一起算，所有家长原来给他的要求，指责，打骂，控制，管理。所有这一切他都会通通新账老帐一起算，原来积累的所有的一切愤怒都会发出来。这就是我们所谓的叛逆期。

赏识教育确实很重要，但是赏识必须掌握正确的方法，不要让孩子依赖于你的赏识他才愿意去做事情，这样就适得其反了。