为什么我们学生上课时候要放假求大神帮助

说起学校为什么要放假这个问题，很多人会不假思索地回答是为了御寒防暑，但仔细琢磨这个答案，似乎又不完全是这么回事。最近，笔者在智效民所著的《胡适和他的朋友们》一书中，从对潘光旦的相关介绍中，似乎找到了学校为什么要放假的准确答案。 潘光旦(1899—1967)，江苏宝山人，生前治学严谨，涉猎广博，在社会思想、民族历史、优生优育、性心理学、教育思想等领域都有很深造诣，是上个世纪中国思想文化界一位影响至深的泰斗。人们要研究中国现代教育思想和教育体制，潘光旦是位绕不过去的人物。 在《胡适和他的朋友们》一书中，有一篇《潘光旦与自由主义教育》，专门介绍了潘光旦的教育思想，其中，涉及学校为什么要放假这个话题。据作者介绍，世界“近代教育制度，是工业文明的产物，所以有人把学校比作工厂，把课堂比作车间，把教师比作工人，把学生比作原料。这种‘规模化生产’虽然有利于让更多的人接受教育，但也出现了另外一些问题，其主要问题是：不仅不能照顾到学生个体的身心发展、兴趣特长和特殊爱好，反倒可能把他们变成千人一面的‘产品’。为了避免这种情况，创立现代教育制度的人们才在两个学期之间安排了一个较长的假期，目的是给学生更多的自由，让他们的个性和才华有一个成长发育的时间和天地，”至于为什么寒假暑假而不是春假秋假，笔者估计设计者当初可能也考虑到了御寒防暑的因素。 潘光旦提倡学习自由，鼓励学生发展个性才华，尤其是利用假期研究学习些自己喜好的东西。他认为教育的目的，一是教人认识自己，尤其是认识自己在能力上的优势和劣势，以便更好地发展自己；二是教人破除成见，少受些成见的蒙蔽，或是说鼓励怀疑。他还认为，中国现行教育制度实行的，“统一教材、统一大纲、统一考试”的计划教育，也就是我们今天所说的应试教育，是八股科举制度的翻版，应当予以破除。应该说，潘光旦的这些教育思想就是在今天仍然很有现实意义