幼儿园小班第十周儿歌一起 走彩虹伞

　活动目标：
　　1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
　　2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
　　3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
　　活动准备：
　　春景背景图、小动物图片、音乐等。
　　活动过程：
　　一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
　　教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
　　二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
　　教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？\"
　　1、小白兔--谜语引出\"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。\"
　　小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路\"小白兔走路跳跳跳\"
　　2、小鸭子--看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）
　　学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？\"小鸭子走路摇摇摇\"，学学小鸭子走路。
　　3、小乌龟--这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？
　　小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，\"小乌龟走路爬爬爬\"
　　4、小花猫--听声音，听，谁来啦？（打招呼）
　　小花猫走路时什么样的？\"小花猫走路静悄悄\"（丰富词汇：静悄悄）
　　示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？
　　你们会不会静悄悄的走路呀？学一学
　　三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
　　1、幼儿完整欣赏儿歌。
　　教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？
　　2、学念儿歌两遍。
　　师：好听吗？我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。
　　3、念儿歌，玩模仿游戏。
　　师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？
　　（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。）
　　四、尝试创编。
　　1、出示幼儿熟悉的小动物。
　　教师：又有很多小动物来了，是谁呀？这些小动物是怎样走路的。
　　2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。
　　教师：我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？
　　把小朋友编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。
　　五、谈话：在日常生活中，如何正确的走路？
　　1、教师：\"小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那平时我们在什么时候应该慢慢地走？\"（上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等）
　　2、教师：\"那平时我们在什么时候应该轻轻地走？\"（有人睡觉的时候等）
　　六、结束活动。
　　教师：小朋友，你们和小动物玩的开心吗？我们该回去喽，一起和小动物再见吧。
　　在《郊游》音乐中走出活动室，活动结束。
　　儿歌：《走路》
　　小白兔走路跳跳跳，
　　小鸭子走路摇摇摇，
　　小乌龟走路爬爬爬，
　　小花猫走路静悄悄。