花儿与少年

刘老师说自己是农民的儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。 　　一联系到人，他就听出，教诲开始了。他却没太反感。因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。 　　刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文。 　　他小声说，自己决定不上学了。 　　老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校，在家写作文吧，关于喇叭花的。如果家长问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。” 　　他听到刘老师的妻子悄语：“你不可以这样。” 　　他听到刘老师说：“可以。” 　　刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去。希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评。” 　　老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样，都是难以拒绝的啊！ 　　他从没那么认真的写过一篇作文。 　　星期一，他鼓足勇气，迈入学校的门。在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。 　　他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每年顺利升级时开放；获得第一张奖状更是心花怒放...... 　　他写道：每一个花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花的花骨朵，，那么，给他一点儿表扬吧。对于他，那等于水分和阳光啊！ 　　老师读这篇作文时，教室里异乎