如何提高学生自理能力

三(1)班主题班会

班会形式:叙述、谈话、讨论、问答等形式。

班会过程:教师讲话:同学们，你们在座的每一位上学的时间都已经三年级了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习与生活对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习与生活习惯却不是人人都能做到的。一个人如果有了自理能力，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

今天，我们班会的主题就是养成良好的自理能力。我们通过讨论下面内容来进行学习。

学生:首先让小学生从思想上转变过来，改变他们在家依赖父母的思想。

学生:要学会自己能做的事情自己做。如:整理自己的书包，保持个人的清洁卫生，勤洗手洗头，家务的料理等。较小一些的我们可能会做不好，可关键在于练习和尝试。

学生:应该认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及班规班约，要通过遵守常规守则，养成良好的习惯。

学生:在班级中，同学之间互相监督，从而提高小学生的自制自理能力。

学生:可以让学生参加到班级管理中来。如每天设值日班长(值日班长按学号轮流)，来配合值日班干部管理班级，从而培养学生的自制自理能力。

学生:通过主题班会，如《争当劳动小能手》、《在校做个好学生，在家做个好孩子》等主题，指导学生养成良好的自制自理习惯。

学生:教师可以通过家访活动，利用家长来教育学生。让学生参与家务劳动，让孩子做自己力所能及的家务事。当然，这样的家务劳动不是“全天候”的，而是定期、定项目的，并且可以和父母一起做，以不影响我们学习为准，目的在于培养生活技能、劳动精神和家庭观念。

学生:学校可以组织学生开展各种各样的班级活动，让学生的自制自理能力得到提高。