你怎么看《小戏喜》中国式教育孩子的成长之路？

三个迥然不同的普通家庭，却因高考的契机而殊途同归，生动地演绎了中国式家长的众生相，反映出一些共同的问题。

爱不是控制，是平等与尊重，有一种爱，叫做“以爱之名”。

电视剧中，方家为了保障孩子睡眠的充足，搬进了月租过万的学区房；乔家以爱为名，对女儿展开窒息式关怀和兴趣干涉；季家为不让儿子受冻，竟逼其穿上女款秋裤。三个家庭“以爱之名”，各出奇招，“为你好”式体贴让子女啼笑皆非。

而在剧中，乔英子这个形象，是在母亲控制式教育下成长的代表：身为学霸，她压力很大，过得并不开心，因为妈妈对她的期望太高，认为她的志愿必须是清华北大。英子对航天充满兴趣，在高考誓师大会上，她在许愿气球上写下了自己报考航空航天大学的梦想，却被母亲嘲笑为“这是什么东西啊？”然后强行让她修改成了清华北大。

母亲宋倩，为了让她考上名校，逼她喝滋补汤，还给她房间安装隔音装置和透明玻璃，以方便全方位监督控制；无论是宋倩对女儿英子的高期待、高要求，严控制，还是其他两个家庭面对孩子高三时的焦虑，都体现出名曰爱孩子，实际上却是对孩子的道德绑架。

剧中有这样一幕：

宋倩当着孩子的面，哭诉自己为女儿付出了全部，为什么会换来这么多怨恨。英子回答：“妈，您的原则是原则，我的原则就不是原则吗？”

于是，这位妈妈使出了杀手锏：“我为了你，放弃了多少我自己想做的事，你知道吗！”听了妈妈的话，女儿泪流满面，无力再多说一句，只是痛苦地抓着头发，默默哭泣。这一幕多么熟悉，在父母的道德绑架下，亲子之间已然失去了平等交流的可能。