《灯笼》听课记录+实录（一）

一、情境导入

1.提起灯笼，你会想到什么？

师：《红楼梦》是曹雪芹所著的一部自传体长篇小说，里边描写的人物、器物、食物等都精巧绝伦，如不是生于斯，长于斯，是绝对写不出的。曹家被*后，宝玉唯一带在身上的，是一个玻璃绣球灯，那是黛玉所赠，物是人非，也只有这个灯笼能够聊以慰藉。其实，不管是宝玉，还是曹雪芹，真正留恋的并非是物之美，而是与之相关的回忆。

《灯笼》一文，就是通过物件灯笼，怀念记忆中的人、事、物。

2.出示学习目标

体会散文形散神不散的特点。（重点）

体会作者是怎样将与“灯笼”相关的各情节有序地结合在一起的。（难点）

领悟作者在叙事过程中的情感变化及升华。（重点）

二、知人论世

吴伯箫（1906——1982）原名吴熙成，字伯箫，山东省莱芜市人。中国现代著名文学家、教育家，代表作有《记一辆纺车》《菜园小记》等。

补充作者的成长、人生经历。

三、识字辨音

读音：溺炕  恐吓  神龛  争讼  斡旋

词义：人情世故  掌故  熙熙然

四、整体结构

1.文体知识

【散文】一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文最大的特点是“形散神聚”；“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表现现象，从根本上说写的是情感体验。

师：本文围绕灯笼，所记之人、所叙之事甚多，所寄情感也颇丰，我们可以紧紧抓住文题《灯笼》这个联结点、寄托物来阅读课文，感受这些事件背后的情感。首先，请同学们给课文标注段落序号，接下来，让我们带着任务通读全文。

2.初读感知

文章以《灯笼》命题立意，组织材料，那么，全文围绕灯笼写了哪些内容？文章开篇便言，爱光明，小孩子喜欢火，喜欢亮光，第二段接着又说，一切亮光之中，我爱……照路的灯笼，请同学们思考：作者为什么喜爱灯笼？请同学们拿起手中的笔，边读边勾画与灯笼相关的语句，做简单批注。