小班多元教案知冷知热

　　教学目标

　　科学探究：

　　会使用温度计准确地测量水温。

　　会用温度单位做好每次测量的记录。

　　情感、态度价值观：

　　遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。

　　关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。

　　科学知识：

　　知道温度是表示物体的冷热程度。

　　知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。

　　教学准备：

　　冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。　

　　一．教学导入：

　　1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。

　　2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？