风吹起蒲公英（11分）

2024-02-23 20:07

风吹起蒲公英（11分）顾晓蕊⑴十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。 ⑵过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。 ⑶有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？ ⑷周末，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。⑸他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。 ⑹继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。 ⑺那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风

1个回答

2024-02-23 21:17

【答案】【小题1】（1）小快乐（2）委屈（悲凉）（3）骄傲（自豪）（3分，每空1分）
【小题2】通过环境描写1分，营造（渲染）了优美温馨的氛围1分；推动情节的发展，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。（3分，结合具体语境答题，吾则酌情扣分）
【小题3】运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。（2分，修辞方法l分，分析1分，意对即可）
【小题4】（1）我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。（2）我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊·突出了文章的中心，标题简洁明自，（3分，任选一种，言之有理即可）
【答案解析】【小题1】
试题分析：阅读全文，梳理情节，抓住描写“他”心理活动的有关内容，用词语来概括其心理特征来填空。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：首先要了解划线句为景物描写，属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据内容来具体分析。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：点明人物描写的方法，从表达人物动作行为的特点和内心的情感来说明描写的作用，要用评价语“生动形象”。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析：可从语言的特点和表达文意方面来说明赞同哪一个标题的理由。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。