语言活动:龟兔爬楼谁第一

《龟兔赛跑》是孩子们耳熟能详的寓言故事，兔子和乌龟比赛,谁会得第一呢?对于这样的问题

这是一个有趣的话题，有的孩子说:这一次还是乌龟得第一，兔子又偷懒睡觉了!不是，我想可能这一次乌龟会得第一了!孩子们之间的争论非常的激烈。

看着他们个个情绪高涨、非常感兴趣的样子，我结合挂图、手偶等直观的教具，将这个文学作品展示在幼儿面前:动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶?冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，爬楼比赛我第一石头上面歇一歇，不料石头开口说:兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。

对能力一般的孩子，他们在欣赏中也能感受到作品中蕴藏的有趣情节，如:石头就是乌龟。

给能力强的孩子有了更多的机会提高语言发展的条件，更充实了他们创造能力的发挥。如:乌龟怎么会得了第一名呢?有的孩子非常的聪明:它乘了电梯，所以一下子就到了楼顶。乌龟是双胞胎，乌龟哥哥它在楼顶等着，乌龟弟弟在楼下!瞧，孩子们的想法真出人意料。在整个过程中，孩子们明白了:行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

在整个活动中我感觉到，对于中班年龄的孩子，

教师更应考虑到孩子们的能力水平，一开始想象还有什么其他的方法带乌龟到顶楼吗?许多的孩子还停留电梯上。我在等待着让他们再思考，想一想后，孩子们的思路打开了，有的说:可以乘上大吊车，可以乘摩托车带乌龟上顶楼等等!所以教师要学会等待，并将幼儿的回答进行提炼和鼓励，尽可能给每一位幼儿想象的时间，学会等待，让他们体验到成功。