求：小班说课《打电话》的活动设计。

小班音乐活动《打电话》说课稿活动目标：（1） 乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。（2） 能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。（3） 体验与同伴共同游戏的快乐。3、活动重点   能唱准节奏，唱清歌词。   分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于在老师和同伴面前勇于表现的能力。 4、活动难点 根据音乐的节奏做相应的动作 分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期二、说活动过程： 环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。1、 出示丫丫和妞妞（图片）        老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦？ 2、 欣赏《打电话》情节       老师表演打电话时讲述的话。       这个环节主要以吸引幼儿欣赏为主。为目标（1）“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。环节二：通过念歌词，模仿动作初步表现歌曲。 1、 运用示范法：        老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。       小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。2、 运用跟唱法：       随录音机哼唱歌曲。       由于歌词比较简单，带上动作幼儿情感更投入。 3、 运用集体学习法：        幼儿模仿动作，边做边念歌词。       模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。       这个环节是为了让幼儿熟悉歌词，为教学目标（2）“能和老师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣”服务。  环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。1、 幼儿和丫丫和妞妞一起唱歌，表演。 我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参与音乐活动的动机） 2、 幼儿听琴声进行唱歌 老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。这个环节是本次活动的重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。