幼儿园计算 中班 比较多少

幼儿园数学教案：比较多少活动目标：1.引导幼儿用对应比较的方法，找出较多的物体，比较多少。2.培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：ppt课件：比较多少教学具图片、幼儿园课件活动过程：一、导入谈话：小朋友，动物乐园里有许多许多的小动物，可热闹了，我们也到动物乐园去玩玩好吧，你们愿意去吗？二、展开出示课件：比较多少1.图一（1）看看动物乐园有哪些小动物呀？幼儿观察后发言，动物园里有小猴子，小兔子，小熊，小鸟。（2）让幼儿分别数一数，这些小动物各有几只？2只小鸟3只小猴子4只小熊4只梅花鹿5只小兔子（3）比一比，4只小熊和4只梅花鹿，谁多谁少？2.图二（1）认识“＞”大于号小兔和小猴，谁多谁少？你是怎么比较多少的？5只小兔多，3只小猴少（2）5比3多 ，我们也可以这样说写 5＞3，读作：5大于3，认识＞大于号带领幼儿认读，帮助幼儿加深记忆。3.图三（1）认识“＜”小于号小鸟和小猴谁少谁多？为什么？（2）2只小鸟少，3只小猴多2比3小，2＜3，读作：2小于3。（3）认识“＜”小于号幼儿集体认读。4.图四（1）看一看哪些小动物最多？哪些小动物最少？（让幼儿自由讨论）（2）你是用什么办法比较的？（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法）5只小兔子最多，2只小鸟最少。5.图五增加幼儿比较、分析的难度（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗？（2）喝了以后，爸爸妈妈的杯子里的水，谁的多？谁的少？（爸爸杯子里的水少，妈妈杯子里的水多）（3）小朋友想一想，是爸爸喝的水多？还是妈妈喝的水多？（让幼儿充分讨论，并发表自己的见解）6. 今天，我们是用什么好办法比较多少的？幼儿知道，用＞大于号，和＜小于号比较多少。三、结束感知物体的多少游戏：抢椅子音乐声响起，小朋友就绕着椅子走，音乐声停马上坐下，一张椅子坐一个小朋友，看看谁能抢到小椅子。幼儿游戏。根据幼儿兴趣，决定游戏时间。