小学英语公开课听课心得体会

西安高新第一小学
2022-2023学年第一学期
听课感悟
—--青出于蓝而胜于蓝
本学期因为疫情原因，我校的引领课暂缓，但是学校对于青年教师成长依然非常重视。即使教学任务繁重、疫情严重，但校方依然科学、高效地安排了青年教师赛教课，足以见得学校对于青年教师成长的关注程度。每位青年教师提前一天抽课、抽班，并且要求生本落地，对于所有的年轻教师确实是一大挑战。下面我就自己听彭舒瑶老师的英语公开课心得进行梳理。
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。彭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了彭老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，彭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。彭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。且教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若彭老师能稍微放慢教学节奏，删除部分重复环节内容，留给学生足够思维空间，学生学得更有成就感，课堂效果也会更好。
再者，彭老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因材施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让程度较好的学生引领稍弱的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同程度的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。接着进行灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pair work合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。
最后，彭老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现彭老师身上有许多闪光点：
第一，口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;
第二， 善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;
第三，教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;
第四，有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同程度的学生开展分层教学?最大限度地为不同程度的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。彭老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语组 邱婷
2022年12月20日