幼儿园小班吃胡萝卜的兔子教学反思怎么些啊。急急急

暑假里，我看了一本书《教师反思的方法》，让我受益非浅。新的学期又开始了，我又再一次翻阅这本书，就“教后记”这一章节进行了细细的研读。教后记是教师以体会、感想、启示等形式在每节课后对自身教育教学行为的批判性思考。教后记以前一直是让我很烦恼的事，写什么内容？写教学反思的材料该从哪里来？要如何让反思“亮”起来呢？再读后让我有了点收获。

教师反思的内容其实可以从以下几方面入手：

一、课上发生的一些事件的记述与分析。可以把课上的教学变化或“闪光点”记下来，也可以记述教学中的失误之处

二、教学环境的记述与分析。包括硬环境和软环境，如桌椅的摆放、教师的位置、生生互动和生生互动情况。

三、记述教学中的体会与感悟。如：反思教学目标是否完成、设置是否合理；重难点的处理是否适合幼儿的实际情况；什么样的教学方法适合于本次活动；教学环节是否衔接得恰到好处……

四、记述别人的评价。

五、记述教学中生成性问题及解决过程。

六、记述幼儿的行为。从幼儿的行为中，分析自己的教学效果，反思教学活动对幼儿的影响，并将其作为进行教学调整的依据。

教后记撰写的注意事项有：以新纲要的理念为依据；要注意及时进行反思；要善于在观摩中学习和提高；要有自我诘难、积极改进的勇气和习惯；主动邀请专家指导；采用纵向和横向比较法进行反思；要有对今后教学改进的思考与行动方案。

总之，我们要进行反思，还要科学地进行反思，这样，才能让反思产生事半功倍的效果。丰富多彩的教学实践为我们的教学反思提供了取之不尽、用之不竭的第一手材料，只要我们做一个有心人，头脑中始终有写教学反思的意识存在，随时都可以找到反思的材料。