幼儿的想象以( ）为主，有意想象开始

幼儿想象的目的性不明确，想象的主题易受外界的干扰而变化，想象过程受兴趣和情绪的影响。在教育的影响下，幼儿的有意想象开始发展。中班以后，幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性。大班以后，幼儿的想象还有了他们本身的独立性。