有什么事例可以说明：以人为镜可以知得失

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失



在洛阳市凯旋路一家文具商店内，记者见到了这种“作弊笔”。老板还把“作弊笔，仕途必备”这一宣传语写在了柜台上。



尽管“作弊笔”的新闻以前出现过多次，此次新闻媒体用的依然是“‘惊现洛阳”的说法，一个“惊”字，仍旧让我们感受了小小“作弊笔”带来的“冲击波”。“作弊笔”果真猛如虎么？我想，“作弊笔”的出现绝非偶然，唐太宗说：‘以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴替。”我们看待“作弊笔”问题更重要的以其为镜，“照”出其出现的原因与背后的反思。



“作弊笔”的出现是完全符合经济规律的，也“照”出了国家在某些方面的制度缺位。从经济学的角度上说，有需求才有市场，不存在只有需求没哟市场的经济行为，二者不可能以“断层”的形态存在。而且“作弊笔”属于一种特殊的商品，其功用具有了特殊属性，这也决定了它商品性质的“差别化”，价格弹性与日常生活用品相异，必然导致卖者的“奇货可居”而大发横财。而对于这种类型的笔，国家还没有出台禁止其销售的法律法规，既然“上”无明文规定，势必造成“下”的执行困境，工商部门无权限制销售的制度“空缺”也相应出现。



“工欲善其事，必先利其器。”“作弊笔”的出现好似强针剂，有风险也有刺激，更是很好地为作弊者提供了“革命武器”。网络上曾有人戏言作弊的“好处”，让人反思。“作弊，还可锻炼作弊者的多方面能力。其一、表演能力，虽心虚害怕仍要表演得诚实自然，胸有成竹。其二、反应能力，作弊者要反应敏捷，此无须多说。其三、锻炼视力，作弊者要目不斜视而眼观六路，此诚不易，而要准确判断监考老师的位置，以及行进速度和方向则更难矣！作弊既可以锻炼心理素质，又有利于身体健康，与闷头背上两三钟头而后完全忘光之流相比，岂不远胜之哉？”



市场上又见“作弊笔”，“照”出了我国现行教学模式的陈旧以及现行考试制度的尴尬。我国目前的考试更多停留在主要考查知识的识记层面，而考查学生实际运用知识的能力则相对欠缺。在美国，学校开卷考试早是“家常便饭”，开卷并不等于可以简单地抄笔记或抄书，还必须有自己的创新发现。如生物课的开卷考试，学生为了说明某种动物或植物的生长过程，还得自己花一番功夫去实地观察、记录、分析数据、提出对生态平衡与环境保护等建议。考试成绩占期评成绩的另外百分之二十五。重视能力的培养与开发才是重中之重。倘若考核的标准以能力而不是唯分数论，死记硬背又有何用？因材施教和个性的培养才是主流。



“作弊笔”的出现，“照”出了考生与商贩诚信的缺失，但重要的是“照”出了考生“作弊成本收益分析”背后的原因。考试作弊实际上不仅仅是一种校园行为，更重要的是一种社会行为，其出现与“假货、伪劣产品充斥着整个商品市场”似乎有着异曲同工之“妙”。而我们把批判的靶子总放在“考试作弊其实反映的是考生和商贩诚信的缺失”来打。



然而，“分分分，学生的命根’；考考考，学生的法宝”一直让许多考生沦为了“分数的囚徒”。考试成绩，特别是分数的高低承载了太多考生无数的汗水与希望。奖学金的评定，各类单项奖的评定，优秀毕业生的评选，学位的授予，无不牵涉到学习的成绩，甚至大学生追求入党学习成绩也是重要的参考条件。这也是他们“铤而走险”的一个重要原因。其实，每个考生都在潜意识中做了“成本收益分析”，只有当他们认为的“收益”（得到好成绩，得到奖励等）大于他们付出的“成本”（被抓的风险，可能被处分的危机）时候，他们才会“奋不顾身”。



也许“作弊笔”的出现并不是坏事，它真的可以“照”出许多我们没有看到、没有改善或者仍在“沿袭”着的种种不适应社会发展的点滴。加强诚信教育，以能力唯才，建立“诚信档案”对考生进行引导是摆在每个教育者面前沉重的话题，而从法律上对钻“作弊市场”空子的商贩进行约束和监管更是保证考试制度走向健康的重要保障。